1.4. Quản lý kế hoạch dạy học
1.4.4. Kiểm tra, đánh giá kế hoạch dạy học
1.4.4.1. Kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học của giáo viên
- Yêu cầu của việc kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học của giáo viên là: Kiếm tra chính xác, đầy đủ việc thực hiện kế hoạch dạy học của giáo viên; Đánh giá đúng trình độ và năng lực của giáo viên để có kế hoạch phân cơng, phân nhiệm và chế độ bồi dưỡng, đãi ngộ hợp lý; Đánh giá tính khả thi của kế hoạch dạy học, từ đó có những điều chỉnh phù hợp.
- Nội dung kiểm tra: kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn và kiểm tra chất lượng giảng dạy trên lớp.
- Phương pháp kiểm tra: Nghiên cứu hồ sơ chuyên môn của giáo viên và tổ chuyên môn; Quan sát các hoạt động dạy học và hoạt động chuyên môn khác của giáo viên; trao đổi, thảo luận với tổ trưởng chuyên môn, học sinh và cha mẹ học sinh.
1.4.4.2. Kiểm tra, đánh giá hoạt động học của học sinh
- Yêu cầu của việc kiểm tra hoạt động học của học sinh: đảm bảo tính khách quan; đảm bảo tính tồn diện; đảm bảo tính thường xuyên và hệ thống; đảm bảo tính phát triển.
- Tổ chức kiểm tra: bao gồm các hoạt động xây dựng kế hoạch kiểm tra theo phân phối chương trình; tổ chức kiểm tra; phân tích kết quả học tập của học sinh.
Kết quả của việc kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh chính là cơ sở để đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy học có được đảm bảo đúng kế hoạch và có chất lượng hay khơng. Từ đó, nhà quản lý sẽ tổ chức tổng kết chung và có những điều chỉnh kế hoạch.