Các kỹ năng của NLHT khi hoạt động theo nhóm nhỏ

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông (Trang 73 - 75)

Kĩ năng Tiêu chí Yêu cầu cần đạt

A. Năng lực tổ chức và quản lý nhóm I. Kỹ năng tổ chức hợp tác nhóm 1. Biết di chuyển, tập hợp nhóm

Di chuyển trật tự, đúng theo yêu cầu, thời gian ngắn nhất.

2. Đảm nhận được các vai trò khác nhau theo sự phân công

Nắm được nhiệm vụ, công việc cụ thể của từng vị trí các thành viên trong nhóm, sẵn sàng thực hiện các nhiệm vụ được giao.

3. Tập trung sự chú ý trong quá trình triển khai cơng việc nhóm

Tập trung hồn thành các việc được giao và công việc của tồn nhóm với ý thức chủ động, tự giác cao.

4. Xác định được cách hợp tác

Xác định được cách hợp tác phù hợp khi giải quyết các công việc được phân công. II. Kỹ năng lập kế hoạch hợp tác nhóm 5. Xác định được cơng việc theo trật tự và thời gian

Dự kiến được các cơng việc nhóm phải làm theo trình tự thời gian hợp lí và cách thức tiến hành các cơng việc để hồn thành nhiệm vụ.

6. Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng

Tự đánh giá được năng lực của mình và các bạn trong nhóm để phân cơng nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm và cho bản thân. III. Kỹ năng tạo môi trường hợp tác nhóm 7. Có thái độ hợp tác

Tôn trọng, lắng nghe, bày tỏ sự ủng hộ, gợi mở kích thích các thành viên khác tham gia tích cực vào cơng việc của tồn nhóm.

8. Chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau

Chia sẻ tài liệu thông tin, chí hướng, suy nghĩ, giúp đỡ nhau nhằm tạo sự thành cơng

của nhóm.

9. Tranh luận ơn hịa, xây dựng

Tranh luận đúng vào nội dung cần giải quyết, có thái độ đúng mực, khơng đả kích cá nhân, chấp nhận ý kiến trái ngược nếu ý kiến đó là đúng . VI. Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn 10. Biết kìm chế bản thân Ln bình tĩnh lắng nghe, kìm chế được sự nóng nảy trong tranh luận, sẵn sàng có thiện ý.

11. Phát hiện và giải quyết được mâu thuẫn

Phát hiện, điều chỉnh nhiệm vụ đúng hướng chủ đề. B. Năng lực hoạt động hợp tác nhóm V. Kỹ năng diễn đạt ý kiến 12. Trình bày được ý kiến, báo cáo của nhóm

Trình bày được ý kiến của nhóm ngắn gọn, dễ hiểu, cử chỉ có sự thuyết phục.

13. Biết bảo vệ ý kiến của mình trước tập thể

Đưa ra được những lý lẽ chứng minh cho quan điểm của mình một cách ơn hịa, dễ chấp nhận. VI. Kỹ năng lắng nghe và phản hồi ý kiến 14. Biết lắng nghe

Lắng nghe, hiểu, ghi lại, diễn đạt lại ý kiến của người khác, không ngắt ngang lời người khác.

15. Thể hiện được ý kiến không đồng tình của bản thân một cách lịch thiệp

Thể hiện ý kiến khơng đồng tình lịch sự, khéo léo đặt câu hỏi, để biết rõ hoặc góp ý cho người khác. VII. Kỹ năng viết báo cáo 16. Tổng hợp lựa chọn sắp xếp ý kiến của các thành viên trong nhóm

- Lựa chọn, sắp xếp ý kiến của các thành viên để viết báo cáo.

- Chọn ngơn ngữ, cách trình bày khoa học để trình bày trước lớp.

C. Năng lực đánh giá hợp tác nhóm

XII. Kỹ năng tự đánh giá

17. Tự đánh giá

Đánh giá chính xác, khách quan kết quả đạt được của bản thân.

XI. Kỹ năng đánh giá lẫn nhau

18. Biết cách đánh giá lẫn nhau dựa trên các tiêu chí

Đánh giá chính xác, cơng bằng, công khai, khách quan kết quả đạt được của nhóm mình và nhóm bạn

Căn cứ vào tính tính thành thạo của hoạt động hợp tác, chúng tôi áp dụng cho HS tự đánh giá sự phát triển của các kỹ năng hợp tác khi hoạt động theo nhóm nhỏ dựa theo 3 mức độ biểu hiện (bảng 3.2).

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông (Trang 73 - 75)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(146 trang)