2.3. Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn của tổ trưởng chuyên mô nở
2.3.7. Thực trạng quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn
Bảng 2.16 trình bày kết quả thống kê về đánh giá thực trạng quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn tại Trường Tiểu học Cổ Loa. Điểm trung bình M từ 3.78 (SD=1.06) đến 4.51 (SD=0.61). Trong đó có 3 tiêu chí đầu được đánh giá là tốt (M>4.0) và 2 tiêu chí cuối được đánh giá là khá (M>3.0). Điều này cho thấy các tổ chuyên môn thực hiện tốt việc họp đúng quy định 2 tuần/ lần và có ghi chép sổ Nghị quyết khối và biên bản họp đầy đủ, chi tiết. Nội dung sinh hoạt tập trung giải quyết những vấn đề khó trong q trình thực hiện chương trình, về PPDH, đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh, về dạy học cho phù hợp với đối tượng,…Tuy nhiên chưa khuyến khích được giáo viên phản ánh và nêu ý kiến về những cách thức thực hiện các hoạt động trên lớp. Trong khi họp tổ khối, GV còn ngại phát biểu đào sâu vào nội dung, đổi mới PPDH, chưa bàn bạc, thảo luận tìm ra giải pháp mới đổi mới sinh hoạt chun mơn cả về hình thức và nội dung. Đây chính là một thách thức cho đội ngũ TTCM
vì về lâu dài, muốn hoạt động chun mơn phát triển về chất thì nội dung sinh hoạt đóng vai trị quan trọng, ảnh hưởng đến cách dạy và học của GV và HS. Do một số hạn chế về năng lực quản lý và nghiệp vụ chuyên môn của đội ngũ TTCM nên công tác quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn chưa đạt hiệu quả như mong muốn.
Bảng 2.16: Đánh giá thực trạng quản lý sinh hoạt tổ chuyên mơn tại Trường Tiểu học Cổ Loa qua phân tích điểm trung bình (M) và độ lệch chuẩn (SD)
Tiêu chí đánh giá M SD
Các biên bản sinh hoạt chuyên môn của tổ hoặc nhóm chuyên mơn
4.51 0.61
Sinh hoạt ít nhất hai tuần một lần về hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo dục khác
4.41 0.69
Nội dung sinh hoạt tập trung giải quyết những vấn đề khó trong q trình thực hiện chương trình, về PPDH, đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh, về dạy học cho phù hợp với đối tượng,…
4.00 0.94
Khuyến khích giáo viên phản ánh và nêu ý kiến về những cách thức thực hiện các hoạt động trên lớp.
3.89 0.88
Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn phong phú, thiết thực phục vụ cho công tác cải tiến, nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên
3.78 1.06
(Nguồn: Số liệu điều tra CBQL và GV tại Trường TH Cổ Loa quận Phú Nhuận, tháng 10/2015)
2.4. Đánh giá kết quả nghiên cứu thực trạng và nguyên nhân thực trạng hoạt động quản lý của TTCM ở trƣờng tiểu ho ̣c Cổ Loa quận Phú Nhuận