Chƣơng III THỬ NGHIỆM VÀ PHÂN TÍCH KẾT QUẢ
3.5. Kết quả sau thực nghiệm
3.5.2. Phân tích và thử nghiệm được các câuhỏi
Thực hiện đầy đủ quy trình thiết kế câu hỏi TNKQ, sau khi tiến hành thử nghiệm tại lớp 12A2, 12A3 trường THPT Phương Sơn - Tỉnh Bắc Giang. Chúng tơi đã phân tích để phát hiện những câu hỏi tốt, tìm ra những câu hỏi cần sửa chữa và loại đi những câu hỏi kém chất lượng. Qua quá trình thiết kế, thử nghiệm và phân tích 6 đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan với các câu hỏi TNKQ bốn lựa chọn ở trên, với sự hỗ trợ của phần mềm chuyên dụng ConQuest, có thể phân tích chính xác độ khó, độ phân biệt, khả năng lựa chọn của t ng phương án trả lời của mỗi câu hỏi. Trên cơ sở đó đưa ra quyết định sửa chữa hay loại bỏ câu hỏi. Các bảng số liệu thống kê các câu hỏi cần sửa chữa hoặc loại bỏ khỏi ngân hàng xem ở phần phụ lục. Sau khi xem xét lại các câu hỏi sửa chữa những câu hỏi về câu dẫn, phương án lựa chọn và loại đi các câu hỏi khơng đáp ứng u cầu về độ khó p, độ phân biệt và các phương
án nhiễu.... Cuối cùng còn lại trong ngân hàng số lượng câu hỏi là 120 câu hỏi theo các chủ đề thể hiện trong bảng sau:
Bảng 3.8. Bảng tổng hợp kết quả phân tích câu hỏi theo chủ đề
Đề kiểm tra Số câu khi
thực nghiệm Số câu phải sửa Số câu bị loại Số câu còn lại
Bài kiểm tra 15 phút
Số 1 10 3 1 9
Số 2 10 2 1 9
Số 3 10 2 1 9
Bài kiểm tra 45 phút
Số 1 30 8 2 28
Số 2 30 5 2 28
Bài thi học kỳ 1 40 5 3 37
Tổng 130 25 10 120
Trên đây, chúng tơi đã thực hiện quy trình thiết kế câu hỏi TNKQ đưa vào các bài kiểm tra dùng trong lớp học, phân tích đánh giá câu hỏi TNKQ một cách khoa học nhờ các phần mềm chuyên dụng SPSS, ConQuest. Tuy nhiên, vì chỉ thực hiện trong lớp học, với quy mô mẫu nhỏ (92 học sinh của lớp 12A2, 12A3) và HS có tự chọn mơn Vật lí, nên các câu hỏi vẫn chưa đáp ứng được triệt để các điều kiện đo lường. Kết quả phân tích câu hỏi TNKQ ở 6 đề kiểm tra theo phân phối chương trình, thu được 120 câu hỏi có thể giữ lại trong ngân hàng và bỏ đi 10 câu hỏi kém chất lượng, sửa chữa 12 câu.