8. Cấu trúc luận văn
3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường tiểu
3.2.5 Tổ chức thực hiện đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học môn tiếng
tiếng Anh theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh
3.2.5.1 Mục tiêu – ý nghĩa biện pháp
CSVC, trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy học và giáo dục là yếu tố cơ bản đóng vai trị quyết định thúc đẩy việc nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục
ngày nay với cuộc cách mạng khoa học và cơng nghệ lao động trí tuệ ngày càng đóng vai trị chính yếu. Với ý nghĩa đó người thầy là nhân tố chủ yếu hàng đầu trong quá trình giáo dục, CSVC – TTBDH tham gia vào quá trình dạy học với tư cách là yếu tố hỗ trợ cho sự kết hợp giữa người dạy và người học học với tri thức và kỹ năng.
CSVC là toàn bộ những điều kiện, phương tiện TTBDH phục vụ cho các HĐDH và giáo dục để tạo ra chất lượng và hiệu quả giáo dục, là nguồn lực phục vụ cho quá trình đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá trong nhà trường. Vì thế việc xây dựng, nâng cấp, bổ sung CSVC là việc làm cần thiết nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế khắc phục những hạn chế trong việc áp dụng các PPDH, hình thức kiểm tra đánh giá hiện đại.
3.2.5.2 Nội dung biện pháp
Tạo điều kiện về cơ sở vật chất hỗ trợ cho GV thực hiện tốt công tác đổi mới PPGD môn tiếng Anh
Sử dụng nguồn kinh phí theo ngân sách và dự trù kinh phí hằng năm để mua sắm bổ sung các đồ dùng, trang thiết bị dạy học hiện đại giúp cho việc tổ chức hoạt động học tập, vui chơi phù hợp với điều kiện của trường.
Có kế hoạch sửa chữa định kỳ, bổ sung trang thiết bị, phương tiện dạy học đúng quy cách, đảm bảo chất lượng, theo hướng hiện đại hoá, đầu tư cho thư viện nhà trường có đủ các loại sách giáo khoa, sách hướng dẫn, sách tham khảo các bộ môn đặc biệt là các loại sách cho bộ môn tiếng Anh.
Thực hiện tốt chủ trương xã hội hố giáo dục, tham mưu cho cấp ủy và chính quyền địa phương tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy và học đặc biệt là việc đổi mới PPGD môn tiếng Anh trong nhà trường THPT.
Huy động nguồn tài trợ của các nhà hảo tâm, doanh nghiệp để trang bị các phương tiện cần thiết nhất cho hoạt động giảng dạy của GV. Huy động nguồn tài trợ từ GV, cựu HS, các bậc phụ huynh, các tổ chức xã hội đóng góp kinh phí xây dựng phịng
đa năng, giúp nhà trường trang bị các phịng học hiện đại, an tồn, tạo điều kiện về vật chất và tinh thần cho HS phát huy tính sáng tạo thơng qua việc tham gia các hoạt động học tập đa dạng và phong phú trong nhà trường.
Tùy vào điều kiện của từng trường có kế hoạch trang bị thư viện thân thiện cho HS với đầy đủ sách tham khảo, trang bị máy tính có kết nối internet để HS tự tìm kiếm thông tin tri thức phát huy năng lực tự học dưới sự quản lí hướng dẫn của cán bộ phụ trách thư viện.
Ngoài ra, việc đảm bảo lớp học đủ ánh sáng, cần bố trí đèn đủ và đo độ sáng cho phù hợp cũng rất cần thiết. Bàn ghế cần được bố trí phù hợp với lứa tuổi HS, chỗ ngồi thoải mái, có thể dịch chuyển dễ dàng thuận lợi cho các hoạt động khác nhau của từng tiết học, phù hợp với việc ứng dụng các PPGD ngoại ngữ hiện đại theo mục đích của GV. Sĩ số HS trong mỗi lớp học đúng quy định.
Tích cực khai thác những tiện ích của trang thiết bị và phương tiện dạy học hiện đại để phục vụ hiệu quả cho hoạt động dạy học, nhằm phát huy tính năng động, sáng tạo của HS.
Nhà trường cần lập kế hoạch quản lí bảo quản và sử dụng CSVC, trang thiết bị, đồ dùng dạy học sẵn có cụ thể. Lập kế hoạch trang bị, bảo quản, sử dụng học liệu, thiết bị và đồ dùng dạy học. Có quy định sử dụng học liệu, thiết bị, đồ dùng dạy học. Chỉ đạo nhóm/tổ bộ mơn lập kế hoạch sử dụng học liệu, thiết bị, đồ dùng dạy học cho từng chương, bài.
Theo dõi, đánh giá việc sử dụng học liệu, thiết bị, đồ dùng dạy học đưa kết quả sử dụng học liệu, thiết bị đồ dùng dạy học làm tiêu chuẩn xếp loại thi đua GV để khuyến khích GV sử dụng triệt để các CSVC sẵn có vào giảng dạy.
Kịp thời đánh giá đúng đắn và khen thưởng các GV tham gia tích cực làm đồ dùng dạy học hoặc cải tiến đồ dùng dạy học mang lại hiệu quả cao trong việc thực hiện đổi mới PPGD môn tiếng Anh.
Thường xuyên tập huấn, hướng dẫn cho đội ngũ GV biết cách sử dụng các trang thiết bị phương tiện, học liệu, thiết bị, đồ dung dạy học hiện đại, sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị, phương tiện dạy học hiện có.
Tạo điều kiện và yêu cầu GV sử dụng ứng dụng CNTT trong soạn giảng và giảng dạy. Đặc biệt là môn tiếng Anh, tạo điều kiện và yêu cầu GV khai thác các nguồn tài liệu sẵn có như Sách mềm vào giảng dạy cũng như hướng dẫn HS sử dụng ứng dụng CNTT vào tự học để hình thành kỹ năng tự tìm tòi, học hỏi sáng tạo của HS để tự cập nhật thông tin, phương pháp tự học thông qua việc sử dụng các thiết bị hiện đại.
Huy động nguồn lực ngân sách Nhà nước của cha mẹ HS để tăng cường đầu tư phát triển CSVC và TTBDH cho nhà trường. Tăng cường công tác tham mưu, chủ động đề xuất với các cấp lãnh đạo địa phương các tổ chức chính trị - xã hội trên địa phương bằng cách xây dựng kế hoạch và cơng khai dự tốn kinh phí thực hiện.
Nhà trường cần có kế hoạch tận dụng tối đa các nguồn lực sẵn có tại địa phương cho các HĐDH trải nghiệm thực tế, dạy học dự án giúp HS hình thành và phát triển năng lực phương pháp thông qua khả năng tiếp nhận, xử lý, đánh giá, giải quyết vấn đề trong thực tế.
Ngày nay, môi trường giáo dục là một trong những vấn đề được quan tâm rất nhiều, nhất là việc xây dựng ngôi trường khang trang được trang bị cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học đầy đủ, cần thiết cho nhu cầu giảng dạy của GV và nhu cầu học tập của HS.
Tuy nhiên, vẫn cịn khơng ít những hạn chế khó khăn cần được khắc phục, trách nhiệm đó khơng riêng gì của CBQL, GV mà rất cần sự quan tâm của tồn xã hội. Có như thế, con em chúng ta mới được học trong môi trường giáo dục hiện đại, tiên tiến nhưng vẫn lành mạnh và an toàn.
3.2.5.3 Điều kiện thực hiện
CBQL, GV phải nhận thức đầy đủ vai trò của CSVC và TTBDH đối với việc nâng cao chất lượng dạy học.
Xây dựng mối quan hệ mật thiết gắn bó với các cơ quan, đồn thể địa phương để khai thác các nguồn lực.
Có kế hoạch sử dụng các nguồn lực phù hợp với điều kiện của nhà trường