- Lợi ớch của việc sử dụng tiết kiệm điện năng: + Giảm chi tiờu cho gia đỡnh;
2. Kỹ năng: Quan sỏt, mụ tả chớnh xỏc hiện tượng xảy ra 3 Thỏi độ: Nghiờm tỳc, trung thực trong học tập.
3. Thỏi độ: Nghiờm tỳc, trung thực trong học tập.
II. Chuẩn bị:
* Giỏo viờn: 1 đinamờ xe đạp cú lắp búng đốn. 1 đinamụ xe đạp búc 1 phần vỏ ngồi để nhỡn thấy nam chõm và cuộn đõy ở trong .
* Mỗi nhúm: 1 cuộn dõy cú gắn đốn LED, hoặc được thay bằng 1 điện kế nhạy. 1 thanh nam chõm cú trục quay vuụng gúc với tranh. 1 nam chõm điện; 2 pin 1,5V.
III. Tổ chức hoạt động dạy và học:1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: 3. Bài mới:
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn
Hoạt động 1: Tỡm hiểu cấu tạo và hoạt động của đinamụ xe đạp
- Quan sỏt hỡnh 31.1 ( SGK) kết hợp với đồ dựng trực quan nờu được bộ phận chớnh của đinamụ.
- 1 nam chõm. 1 cuộn đõy cú thể quay quanh trục.
- Cỏ nhõn nờu dự đoỏn.
- Hồn tất thụng tin cần thiết vào vở.
I. Cấu tạo và hoạt động của đinamụ xe đạp: (? ) Yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh 31.1 ( SGK) và quan sỏt đinamụ đĩ thỏo vỏ để chỉ ra cỏc bộ phận chớnh của đinamụ?
(? ) Dự đoỏn đinamụ gõy ra dũng điện?
Cỏch dựng nam chõm vĩnh cửu như thế nào để tạo ra dũng điện: Sang phần 2
Hoạt động 2: Tỡm hiểu cỏch dựng nam chõm vĩnh cửu để tạo ra dũng điện , XĐ trong trường hợp nào thỡ nam chõm vĩnh cửu cú thể tạo ra dũng điện ?
- Đọc thụng tin C1 .
+ Làm thớ nghiệm quan sỏt và trả lời C1, C2 theo nhúm.
*C1: Trong cuộn dõy dẫn xuất hiện dũng điện cảm ứng khớ:
+Di chuyển nam chõm lại gần cuộn dõy.
+Di chuyển nam chõm ra xa cuộn dõy. - Học sinh dự đoỏn theo nhúm
-Thớ nghiệm kiểm tra quan sỏt hiện tượng rỳt ra kết luận .
*C2: Trong cuộn dõy cú xuất hiện dũng điện cảm ứng.
- Thu thập thụng tin vào vở.
1. Dựng nam chõm vĩnh cữu. (? ) Cỏ nhõn nghiờn cứu C1.
+ Nờu dụng cụ , cỏch tiến hành thớ nghiệm ? + Làm thớ nghiệm C1 theo nhúm ?
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm từng thao tỏc dứt khoỏt nhanh .
+ Đưa nam chõm vào trong lũng cuộn dõy . + Để nam chõm nằm yờn 1 lỳc trong lũng cuộn dõy.
+ Kộo nam chõm ra khỏi cuộn dõy
* Chỳ ý : Cuộn dõy phải được noối kớn động tỏc nhanh, dứt khoỏt .
( ? ) Đại diện nhúm trả lời
( ? ) Cỏc nhúm khỏc nhận xột GV nhận xột hồn chỉnh , sửa sai khi cần thiết.
(? ) Học sinh nghiờn cứu , nờu dự đoỏn C2 ? ( ? ) Làm thớ nghiệm kiểm tra dự đoỏn theo nhúm ?
( ? ) Rỳt ra nhận xột qua thớ nghiệm của C1, C2 ? * Chuyển ý:Nam chõm điện cú thể tạo ra dũng
điện khụng
Hoạt động 3: Tỡm hiểu cỏch dựng nam chõm điện để tạo ra dũng điện, trong trường hợp nào thỡ nam chõm điện cú thể tạo ra dũng điện
- Cỏ nhõn nghiờn cứu thớ nghiệm 2
+ Nờu dụng cụ, cỏch tiến hành thớ nghiệm
- Thu thập thụng tin của giỏo viờn
hoạt động nhúm làm C3 . *C3 : dũng điện xuất hiện ở - TH1 : 1 đốn LED sỏng . - TH3 : đốn LED 2 sỏng . - Hồn tất nội dung vào vở
2. Dựng nam chõm điện.
( ? ) Đọc thớ nghiệm , nờu dụng cũ và cỏc bước tiến hành ?
( ? ) Làm thớ nghiệm 2 theo nhúm
- Giỏo viờn hướng dẫn cỏch lắp rỏp thớ nghiệm : Lưu ý lừi sắt của nam chõm điện sõu vào lũng cuộn dõy .
( ? ) Làm C3 ?
( ? ) Khi đúng mạnh ( hay ngắt mạch điện) thỡ dũng điện cú cường độ thay đổi như thế nào ?
GV chốt lại : Dũng điện xuất hiện ở cuộn dõy dẩn kớn trong thời gian đúng hoặc ngắt mạch điện của nam chõm nghĩa là trong thời gian từ trường của nam chõm điện biến thiờn .
Hoạt động 4: Tỡm hiểu thuật ngữ mới
“Dũng điện cảm ứng , hiện tượng cảm ứng điện từ”
( ? ) Đọc thụng bỏo mục 3 SGK / 86
( ? ) Qua thớ nghiệm 1,2 ở trờn cho biết khi nào xuất hiện dũng điện cảm ứng ?
Hoạt động 5: Vận dụng – củng cố
Nờu dự đoỏn C4
Quan sỏt giỏo viờn làm thớ nghiệm
Nờu kết luận quan sỏt thớ nghiệm * C4 : Trong cuộn dõy cú dũng điện cảm ứng xuất hiện
-Cỏ nhõn làm C5 .
* C5 : Đỳng là nhờ nam chõm ta cú thể tạo ra dũng điện
Làm thớ nghiệm cõu C4, yờu cầu HS nờu dự đoỏn và quan sỏt để nhận xột.
Yờu cầu HS hồn thành C5
Hoạt động 6: Hướng dẫn học ở nhà:
Học bài theo SGK và vở ghi.
Làm cỏc bài tập 31.1 đến 31.5 SBT.
Tiết: 34 Ngày: 25.12.2011