Tổ chức nơi làm việc và quản lý trang thiết bị, dụng cụ được trang bị.

Một phần của tài liệu Nghiên cứu cải tiến phương pháp dạy học thực hành sử chữa ô tô tại trường cao đẳng nghề công nghiệp phúc yên (Trang 51 - 52)

2.5.4 Ni dung tụ̉ng quỏt chương trỡnh mụn hc (Xem phụ lục 1). 2.5.5 Nhn xột chung v chương trỡnh mụn hc 2.5.5 Nhn xột chung v chương trỡnh mụn hc

Chương trỡnh mụn học được xõy dựng theo một chương trỡnh mở, chỉ đưa ra

những mục tiờu chớnh và những nội dung chớnh cú tớnh chất bắt buộc cần thực hiện.

Chương trỡnh mụn học được cấu trỳc thành cỏc phần riờng biệt nhưng cú tớnh kế thừa với nhau. Như vậy cấu trỳc mụn học được xõy dựng theo một trỡnh tự từ đơn giản đến phức tạp để hỡnh thành kỹ năng nghệ, kiểu cấu trỳc này phự hợp với mối liờn hệ đường thẳng kế tiếp nhau.

Chương trinh mụn học được thực hiện giảng dạy theo phương phỏp tớch hợp kiến thức chuyờn ngành và kỹ năng thực hành nghề, ứng với mỗi bài luyện tập cú lồng ghộp kiến thức lý thuyết chuyờn mụn phự hợp với nội dung luyện tập. Đõy là một xu hướng mới đang được ỏp dụng để hạn chế sự tỏch rời giữa việc trang bị kiến thức lý thuyết và cụng việc dạy học thực hành trong đào tạo ghề.

Ưu điểm:

- Đõy là một chương trỡnh mụn học mở nờn việc vận dụng cú tớnh mềm

dẻo, linh hoạt phự hợp với từng điều kiện, hoàn cảnh cụ thể ở cơ sở đào tạo nhưng vẫn đỏp ứng được mục tiờu chung của mụn học. Điều này tao ra cho giỏo viờn quyền chủ động sỏng tạo đối với việc lập kế hoạch của mỡnh.

- Cỏc phần nội dung chớnh được cấu trỳc khỏ hợp lý từ đơn giản đến phức tạp theo cỏc kiểu dạng tập luyện phự hợp với mức độ hỡnh thành kỹnăng

Một phần của tài liệu Nghiên cứu cải tiến phương pháp dạy học thực hành sử chữa ô tô tại trường cao đẳng nghề công nghiệp phúc yên (Trang 51 - 52)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(109 trang)