+ Turkish March (Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ) là Chương III trong bản Sonata số 11 giọng La trường viết cho piano của nhà soạn nhạc thiên tài W. A. Mozart. Chương nhạc này thường được tách ra khỏi bản sonata để biểu diễn độc lập và đã trở thành một trong những khúc nhạc nổi tiếng nhất của Mozart.
+ Với khơng khí vui tươi, nhộn nhịp và ngợi ca tinh thần dũng cảm của các chiến binh Thổ Nhĩ Kỳ; đồng thời như thúc giục chúng ta tiến lên, tìm và nắm bắt lấy hạnh phúc.
III. Hoạt động 3 : Luyện tập (10’)
HĐ của GV Nội dung
- GV chia tổ nhóm HS.
- GV yêu cầu: hát đúng lời ca, giai điệu và có động tác biểu diễn phù hợp sẽ khen thưởng.
- GV gọi nhóm lên biểu diễn. - Giáo viên nhận xét, đánh giá.
IV. Hoạt động 4: Vận dụng (5’)
HĐ của GV Nội dung
- Giáo viên chọn một nhóm có phần trình bày tốt nhất lên bảng biểu diễn lại ? Tìm những câu nhạc để thể hiện tiết tấu gõ.
- Hướng dẫn học sinh tự gõ tiết tấu theo kiểu hòa âm, vận động cơ thể theo nhạc. - Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- Yêu cầu HS về nhà tìm hiểu thêm về cách gõ hòa âm, vận động cơ thể, theo sơ đồ tiết tấu, Viết lời ca mới cho bài hát..
Tuần 15 Ngày soạn: / 12/ 2021 Tiết 15 Ngày dạy: / 12/ 2021
TÊN BÀI DẠY: ƠN TẬP HỌC KÌ IThời gian thực hiện 1 tiết Thời gian thực hiện 1 tiết A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Hát: Đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài hát “Lí cây đa”, “Em u giờ học hát”, “ Bụi phấn”,“Tình bạn bốn phương”. Biết hát kết hợp với gõ đệm hoặc vận động. - Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1,2,3. Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.
2. Năng lực: