1. Hồi tĩnh: - Thả lỏng: cúi người hít sâu và thở ra từ từ thả lỏng. 2. Nhận xét và hướng dẫn tự tập luyện ở nhà: - Ưu điểm: Hạn chế cần khắc phục 2-3’ 3-4’
* Nêu tên, giới thiệu, giải thích cách chơi, luật chơi, làm mẫu và tổ chức cho chơi thử một lần rồi chơi chính thức
- Nhận xét, đánh giá
* Đặt câu hỏi để HS liên hệ, thay đổi yêu cầu luyện tập....
- GV điều hành lớp thả lỏng cơ toàn thân lỏng cơ toàn thân
- Giáo viên nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học quả, ý thức, thái độ học của HS.
- Giáo viên hướng dẫn HS tập luyện ở nhà HS tập luyện ở nhà
nhóm ơn tập động tác, luyện tập quay sau, tập nêu nhận xét và sửa chữa sai sót giữa các HS trong nhóm.
* Lắng nghe, quan sát, nhận xét, trả lời câu hỏi và thực hiện chơi. - Đội hình: X x x x x x X X x x x x x - Nhận xét, đánh giá * Trả lời câu hỏi, thực hiện yêu cầu vận dụng của GV... - Đội hình hồi tĩnh * * * * * * * * * * * * * * * GV - Thực hiện một số động tác thả lỏng... + Đội hình nhận xét và kết thúc giờ học * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Ngày giảng: 20/10/2020
Ngày giảng: 27/10/2020
Bài 15: Ôn tập quay phải, quay trái, quay sau
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học giúp học sinh hình thành về tư thế quay phải, trái, quay
sau, tự giác, có trách nhiệm trong tập thể.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để luyện tập; biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học để luyện tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phối hợp, hợp tác với các bạn khi xếp hàng và dóng hàng.
2.2. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Trang phục đúng qui định, vệ sinh cá nhân trước và sau khi vào lớp.
- Năng lực vận động cơ bản: Bước đầu liên kết được các cử động của động tác đúng cấu trúc, trình tự; có sự phát triển về năng lực định hướng.
- Năng lực thể dục thể thao: Thực hiện được các động tác theo khẩu lệnh.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: Sân thể dục- Phương tiện: - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, tranh ảnh về động tác bụng, kẻ sân.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập luyện.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi .- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm, cặp - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm, cặp
đơi
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
Lượng
VĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu
TG-SL Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh
I. Phần Mở đầu1. Nhận lớp: 1. Nhận lớp:
- Hoạt động của cán sự lớp lớp
- Hoạt động của giáo viên
2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, vai, hông, gối,... cổ chân, vai, hông, gối,...
5 - 7’
1-2’
3-4’
2x8N
- GV nhận lớp phổ biếnnội dung, yêu cầu của nội dung, yêu cầu của giờ học.
- Hỏi thăm sức khỏe củaHS và trang phục tập HS và trang phục tập luyện.
- Giáo viên di chuyển vàquan sát, chỉ dẫn cho HS quan sát, chỉ dẫn cho HS thực hiện. Đội hình nhận lớp * * * * * * * * * * * * * * * GV - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp học cho GV. - Giáo viên di chuyển và quan sát, chỉ dẫn cho HS thực hiện.
- Chơi trò chơi vận động: “Lộn cầu vồng”
II. Phần Cơ bản
1. Ôn tập động tác quay phải, quay trái, quay phải, quay trái, quay sau * Luyện tập cá nhân * Luyện tập cặp đơi * Luyện tập nhóm * Hoạt động chung cả lớp: Trò chơi rèn luyện ĐHĐN. Trò chơi: Ai quay đúng hướng. 18-22’ 16-18’
- Giáo viên hướng dẫncách chơi, luật chơi và cách chơi, luật chơi và cho cả lớp đồng loạt chơi.
- GV hỏi lại cách quay phải, quay trái, quay sau( xác định tư thế thân người, bên phải, bên trái, quay sau, hướng, lựa chọn vật chuẩn, động tác chân...) - GV mời HS trả lời đúng lên thực hiện - GV nhận xét
- GV điều khiển ôn tập * Phổ biến nội dung và yêu cầu luyện tập: hô khẩu lệnh, quay phải, trái, quay sau, chỉ dẫn HS cách lựa chọn vật chuẩn...
* Quan sát, nhắc nhở, sửa sai và bao quát chung
* Quan sát, nhắc nhở, sửa sai và bao quát chung.
* Nêu tên, giới thiệu, giải thích cách chơi, luật chơi, làm mẫu và tổ chức cho chơi thử một lần rồi chơi chính thức - Nhận xét, đánh giá Đội hình khởi động: * * * * * * * * * * * * GV - HS tích cực, chủ động tham gia khởi động
- HS quan sát, lắng nghe GV chỉ dẫn để vận dụng vào trò chơi. - HS lắng nghe - HS trả lời đúng lên thực hiện động tác, cả lớp quan sát - HS nhận xét - HS cùng ôn tập
* Lựa chọn vật chuẩn khi luyện tập quay phải, trái, quay sau, tập hô khẩu lệnh, phối hợp giữa tự hô khẩu lệnh và quay phải, trái, quay sau.
* Luân phiên hô khẩu lệnh và thực hiện động tác, tập nêu nhận xét và đánh giá kết quả luyện tập của bạn.
* Luân phiên chỉ huy nhóm ơn tập động tác, luyện tập quay sau, tập nêu nhận xét và sửa chữa sai sót giữa các HS trong nhóm.
* Lắng nghe, quan sát, nhận xét, trả lời câu hỏi và thực hiện chơi. - Đội hình:
2. Vận dụng
* Tự hơ khẩu lệnh và quay phải, trái, quay sau. * Hô khẩu lệnh và dùng tay quay đồ chơi sang phải, trái, ra sau.
III. Phần Kết thúc: 1. Hồi tĩnh: 1. Hồi tĩnh: - Thả lỏng: cúi người hít sâu và thở ra từ từ thả lỏng. 2. Nhận xét và hướng dẫn tự tập luyện ở nhà: - Ưu điểm: Hạn chế cần khắc phục 2-3’ 3-4’
* Đặt câu hỏi để HS liên hệ, thay đổi yêu cầu luyện tập....
- GV điều hành lớp thả lỏng cơ toàn thân lỏng cơ toàn thân
- Giáo viên nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học quả, ý thức, thái độ học của HS.
- Giáo viên hướng dẫn HS tập luyện ở nhà HS tập luyện ở nhà
X