- Đứng chân đưa ra sau * Kiến thức
1. Về phẩm chất: Bài học giúp học sinh hình thành đúng tư thế đứng kiễng gót, đứng
đưa chân ra trước, sang ngang và ra sau, tự giác, có trách nhiệm trong tập thể. 2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để luyện tập; biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học để luyện tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phối hợp, hợp tác với các bạn khi xếp hàng và dóng hàng.
2.2. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Trang phục đúng qui định, vệ sinh cá nhân trước và sau khi vào lớp.
- Năng lực vận động cơ bản: Liên kết được các cử động của động tác đúng cấu trúc, trình tự; có sự phát triển về năng lực định hướng.
- Năng lực thể dục thể thao: Thực hiện được các động tác theo khẩu lệnh.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: Sân thể dục- Phương tiện: - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, tranh ảnh về động tác, kẻ sân.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập luyện.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Sử dụng lời nói, kiểm tra.- Hình thức dạy học chính: Kiểm tra cặp đơi. - Hình thức dạy học chính: Kiểm tra cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
Lượng
VĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu
TG-SL Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh
I. Phần Mở đầu1. Nhận lớp: 1. Nhận lớp:
- Hoạt động của cán sự lớp lớp
- Hoạt động của giáo viên
2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, vai, hông, gối,... cổ chân, vai, hông, gối,...
5 - 7’
1-2’
3-4’
2x8N
- GV nhận lớp phổ biếnnội dung, yêu cầu của nội dung, yêu cầu của giờ học.
- Hỏi thăm sức khỏe củaHS và trang phục tập HS và trang phục tập luyện.
- Giáo viên di chuyển vàquan sát, chỉ dẫn cho HS quan sát, chỉ dẫn cho HS Đội hình nhận lớp * * * * * * * * * * * * * * * GV - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp học cho GV. - Giáo viên di chuyển và
thực hiện. quan sát, chỉ dẫn cho HS thực hiện. - Chơi trò chơi vận động: “Lộn cầu vồng” II. Phần Cơ bản 1. Kiểm tra động tác quay phải, quay trái, quay sau
* Kiểm tra theo hình thức cặp đơi III. Phần Kết thúc: 1. Hồi tĩnh: - Thả lỏng: cúi người hít sâu và thở ra từ từ thả lỏng. 2. Nhận xét và hướng dẫn tự tập luyện ở nhà: - Ưu điểm: Hạn chế cần khắc phục 18-22’ 16-18’ 4-5’
- Giáo viên hướng dẫncách chơi, luật chơi và cách chơi, luật chơi và cho cả lớp đồng loạt chơi.
- GV hỏi lại tư thế đứng kiễng gót, đứng đưa chân ra trước, sang ngang và ra sau
- GV nhận xét
* Phổ biến nội dung và yêu cầu kiểm tra; lựa chọn cán sự điều khiển. * Quan sát, đánh giá, nhắc nhở.
- GV điều hành lớp thả lỏng cơ toàn thân lỏng cơ toàn thân
- Giáo viên nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học quả, ý thức, thái độ học của HS. Đội hình khởi động: * * * * * * * * * * * * GV - HS tích cực, chủ động tham gia khởi động
- HS quan sát, lắng nghe GV chỉ dẫn để vận dụng vào trò chơi. - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi - HS nhận xét * HS lắng nghe, cán sự được chon điều khiển. * 02 HS lên thực hiện động tác. HS khác quan sát các bạn. - Đội hình: X x x x x x X x x X x x x x x - Đội hình hồi tĩnh * * * * * * * * * * * * * * * GV - Thực hiện một số động tác thả lỏng... + Đội hình nhận xét và kết thúc giờ học * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN - LỚP 1
Ngày soạn: 10/12/2020 Ngày giảng: 15/12/2020
Bài 29: Đi phối hợp vỗ tay theo các hướng ( đi luân phiênvỗ tay trên, dưới )