Chương 18Thấm nhuần việc quản lý thời gian
BƯỚC 1: THIẾT LẬP MỤC TIÊU VỀ HÀNH VI Kỹ năng thực hành mục tiêu: Quản lý thời gian
Kỹ năng thực hành mục tiêu: Quản lý thời gian
Mục đích hành vi cụ thể: Nathan sẽ học cách ước tính chính xác
thời gian cần để hồn thành bài tập về nhà trước một thời điểm cụ thể mỗi tối.
BƯỚC 2: THIẾT KẾ CAN THIỆP
Những hỗ trợ xung quanh nào sẽ được đưa ra để giúp đạt được mục tiêu?
• Thời gian bắt đầu và kết thúc làm bài tập về nhà • Bảng kế hoạch để ước tính thời gian làm việc
• Mẹ vào kiểm tra
Kỹ năng cụ thể nào sẽ được dạy, ai sẽ dạy, và quy trình dạy như thế nào?
Kỹ năng: Quản lý thời gian. Ai sẽ dạy kỹ năng? Bố mẹ Quy trình:
• Nathan sẽ lập một danh sách các bài tập về nhà và thời gian ước tính cần có để làm bài, rồi chuyển vào bảng kế hoạch và gửi cho mẹ xem.
• Dựa vào những ước tính này, cậu bé sẽ quyết định thời gian bắt đầu làm bài tập về nhà.
• Bài tập sẽ phải làm xong trước 9 giờ tối, và nếu ước lượng của cậu lệch khoảng 20 phút, cậu sẽ phải bắt đầu làm bài tập sớm hơn vào ngày hơm sau.
• Nathan sẽ dành thời gian ơn thi và cam kết đóng góp cho dự án dài hạn 2-3 tối mỗi tuần.
Động lực nào được dùng để khích lệ trẻ sử dụng/thực hành các kỹ năng?
• Nathan có thể quản lý thời gian của cậu mà không cần can thiệp hay bị bố mẹ la mắng.
CHÌA KHĨA THÀNH CƠNG
• Việc theo dõi cẩn thận từ bạn là vô cùng cần thiết trong giai đoạn đầu của can thiệp vì hầu hết các trẻ sẽ thấy là một số yếu tố của kế hoạch yêu cầu nhiều nỗ lực nên quên hoặc cố tình bỏ qua.
• Hãy yêu cầu giáo viên của trẻ độc lập xác nhận khối lượng và chất lượng của công việc trẻ làm. Theo như thiết kế, kế hoạch này đòi
hỏi báo cáo chính xác từ trẻ. Theo kinh nghiệm của chúng tôi, cách hiệu quả nhất để tránh kế hoạch đổ bể là nhờ giáo viên phản hồi, có thể là qua email. Các báo cáo nên được đem đến cho bạn và sao lưu một bản cho con bạn.