7. Cấu trúc của luận văn
2.3.6.Xây dựng hệ thống câu hỏi trong giáo án phải vận dụng khoa học
học những câu hỏi phần hướng dẫn học bài trong SGK, phải đạt được sự chuẩn mực và mang tính nghệ thuật cao
Hệ thống câu hỏi trong giáo án của giáo viên phải đảm bảo tính chuẩn mực cao, chuẩn về tri thức và chuẩn về ngôn ngữ diễn đạt. Các câu hỏi đưa ra phải tiêu biểu và có sự chọn lọc kĩ lưỡng. Đồng thời, câu hỏi đưa ra phải chuẩn xác, đúng trong cách dùng từ, đặt câu, diễn đạt phải trong sáng, dễ hiểu.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Giáo viên cần tránh những lối hỏi trừu tượng, sự diễn đạt dàn trải hoặc gộp lại những vấn đề không hoàn toàn đồng nhất với nhau trong một câu hỏi, làm cho câu hỏi trở nên rườm rà, thiếu khoa học. Điều này sẽ ảnh hưởng đến trí tuệ, phá vỡ sự phát triển biện chứng của quá trình nhận thức. Do đó, cấu trúc câu hỏi cần gọn gàng, chặt chẽ, phù hợp với khả năng tư duy của học sinh.
Ngoài ra, tính nghệ thuật của câu hỏi cũng là một tiêu chí cần đạt đến. Hay nói cách khác, việc đặt câu hỏi cũng là một nghệ thuật, bởi tác phẩm văn chương là sáng tạo tinh thần của nhà văn. Nội dung câu hỏi phải hướng tới giá trị thẩm mĩ, câu hỏi phải có hình ảnh và diễn đạt có cảm xúc để gợi xúc cảm trong tâm hồn, nhằm gây hứng thú cho học sinh. Có nghĩa là câu hỏi phải giàu hình ảnh, diễn đạt có cảm xúc để lôi cuốn học sinh. Nếu câu hỏi không có tính nghệ thuật sẽ làm cho đối tượng trả lời mất hứng thú. Do vậy, giáo viên cần tránh câu hỏi công thức hóa, cũng như tránh những từ ngữ đầy tính áp đặt hay tùy tiện trong khi xác lập hệ thống câu hỏi. Hệ thống câu hỏi cũng cần phải thể hiện tính sinh động, tế nhị, khéo léo, tạo tâm thế văn học cho học sinh.
Việc chuẩn bị bài trước khi đến lớp của học sinh sẽ giúp các em chiếm lĩnh sơ bộ ban đầu tác phẩm. Từ công việc chuẩn bị bài trước khi đến lớp học sinh sẽ bước đầu xây dựng được sự hiểu biết, khám phá bài học theo từng cấp độ khác nhau. Tạo ra nền kiến thức cơ bản cho học sinh tiếp thu bài trên lớp. Vì thế khi xây dựng câu hỏi hướng dẫn học bài, người giáo viên cần vận dụng sáng tạo các câu hỏi trong SGK.
Khi xây dựng những câu hỏi, cần chú ý những yêu cầu sau:
- Ngôn từ sử dụng trong câu hỏi phải ngắn gọn, rõ ràng, đơn giản, dễ hiểu.
- Tránh dùng từ khó hiểu, đa nghĩa.
- Cần bám sát vào nội dung và nghệ thuật của văn bản để có những câu hỏi trọng tâm.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
- Phải phù hợp với trình độ, đối tượng học sinh.
- Nên xây dựng hệ thống câu hỏi từ dễ đến khó để có thể phân loại HS.