4. THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO
4.2. Thực trạng về cơ cấu đội ngũ giảng viên
4.2.1. Cơ cấu tuổi và giới
Các số liệu về cơ cấu độ tuổi, giới của đội ngũ giảng viên các cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật được thể hiện trong Bảng 2. dưới đây.
Bảng 2. Cơ cấu độ tuổi và giới của
đội ngũ giảng viên các cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật
Tổng số giảng viên
cơ hữu
Độ tuổi và giới của giảng viên
Dưới 31 Từ 31 đến 40 Từ 41 đến 50 Từ 51 đến 60
Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ
564 37 44 50 70 95 136 64 68
Nguồn: Tổng hợp từ 05 Phiếu xin cung cấp số liệu của 05 cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật.
Các số liệu tại Bảng 2. cho thấy cơ cấu độ tuổi của đội ngũ giảng viên các cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật chưa thật hợp lý, vì số lượng giảng viên có độ tuổi trẻ (dưới 40 tuổi) chỉ khoảng 1/3 tổng số giảng viên; cơ cấu giới của đội ngũ này thì tương đối hợp lý.
4.2.2. Cơ cấu chuyên ngành đào tạo
Các số liệu về cơ cấu chuyên ngành đào tạo của đội ngũ giảng viên các cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật được thể hiện trong Bảng 3. dưới đây.
Bảng 3. Cơ cấu chuyên ngành đào tạo của đội ngũ
giảng viên các cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật
Tổng số giảng viên
cơ hữu
Chuyên ngành đào tạo
Âm nhạc Mỹ thuật Khác
Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ
Nguồn: Tổng hợp từ 05 Phiếu xin cung cấp số liệu của 05 cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật.
Các số liệu tại Bảng 3. cho thấy cơ cấu chuyên ngành đào tạo của đội ngũ giảng viên các cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật nhìn chung là hợp lý khi so sánh dung lượng các môn học về âm nhạc và mỹ thuật trong chương trình đào tạo giáo viên nghệ thuật (các chuyên ngành Sư phạm Âm nhạc và Sư phạm mỹ thuật).
4.2.3. Cơ cấu trình độ đào tạo
Các số liệu về cơ cấu trình độ đào tạo (học vị) của đội ngũ giảng viên các cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật được thể hiện trong Bảng 4. dưới đây.
Bảng 4. Cơ cấu trình độ đào tạo của đội ngũ
giảng viên các cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật
Tổng số giảng viên
cơ hữu
Trình độ đào tạo
Thạc sĩ Tiến sĩ Khác
Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ
564 400 70,9% 34 6,0% 130 23,1%
Nguồn: Tổng hợp từ 05 Phiếu xin cung cấp số liệu của 05 cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật
Các số liệu tại Bảng 4. cho thấy cơ cấu trình độ đào tạo của đội ngũ giảng viên các cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật nhìn chung chưa hợp lý vì số lượng giảng viên có trình độ tiến sĩ q thấp trong tổng số giáo viên cơ hữu.
4.2.4. Cơ cấu về học hàm
Các số liệu về cơ cấu học hàm của đội ngũ giảng viên các cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật được thể hiện trong Bảng 5. dưới đây.
giảng viên các cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật Tổng số
giảng viên cơ hữu
Học hàm
Phó Giáo sư Giáo sư Khác …
Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ
564 9 1,6% 1 0,2% 554 98,2%
Nguồn: Tổng hợp từ 05 Phiếu xin cung cấp số liệu của 05 cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật.
Các số liệu tại Bảng 5. cho thấy cơ cấu học hàm của đội ngũ giảng viên các cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật nhìn rất bất hợp lý, vì số lượng các giảng viên được phong học hàm giáo sư và phó giáo sự là quá thấp so với tổng số giảng viên cơ hữu (GS chiếm 0,2%; PGS chiếm 1,6%). Điều này cho thấy các cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật cần phải tạo điều kiện để đội ngũ giảng viên được phong học hàm.
4.2.5. Cơ cấu về hạng chức danh nghề nghiệp
Các số liệu về cơ cấu hạng chức danh nghề nghiệp của đội ngũ giảng viên các cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật tính theo các hạng của chức danh giảng viên đã quy định tại Thông tư liên tịch số 36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 28/11/2014 của Bộ GD&ĐT - Bộ Nội vụ Quy định mã số và tiêu chuẩn
chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập được thể hiện trong Bảng 6. dưới đây.
Bảng 6. Cơ cấu hạng chức danh nghề nghiệp
của đội ngũ giảng viên các cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật Tổng
số giảng viên cơ
hữu
Chia theo các chức danh giảng viên Giảng viên cao cấp
(Hạng I, Mã số V.07.01.01) Giảng viên chính (Hạng II, Mã số V.07.01.02) Giảng viên (Hạng III, Mã số V.07.01.03) Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ
Nguồn: Tổng hợp từ 05 Phiếu xin cung cấp số liệu của 05 cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật.
Các số liệu tại Bảng 6. cho thấy đội ngũ giảng viên chính (hạng II) và giảng viên cao cấp (hạng I) trong các cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật có tỉ lệ rất thấp, (GV hạng I chỉ chiếm 1,8%; giảng viên hạng II chỉ chiếm 5% trong tổng số đội ngũ giảng viên của các trường khảo sát) hơn so với đội ngũ giảng viên (hạng III) (chiếm 93.2%).