8. Cấu trúc luận văn
3.2.4. Quản lý hoạt động sƣ phạm của giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp
nghiệp giáo viên trung học
3.2.4.1. Mục đích, ý nghĩa của biện pháp
Quản lý hoạt động sƣ phạm của giáo viên là nhiệm vụ thƣờng nhật của Ban giám hiệu các trƣờng. Hoạt động quản lý hoạt động sƣ phạm của giáo viên nhằm đảm bảo việc triển khai kế hoạch năm học của nhà trƣờng đƣợc tiến hành đúng quy chế, đúng tiến độ; đảm bảo hệ thống các mục tiêu và giải pháp trong kế hoạch năm học đƣợc thực hiện nghiêm túc. Hoạt động này còn nhằm phát hiện kịp thời những sai sót, lệch lạc, bất hợp lý trong hoạt động dạy học và giáo dục để điều chỉnh, bổ sung kịp thời.
Quản lý hoạt động sƣ phạm của giáo viên nhằm giám sát việc chấp hành quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lƣợng, chất lƣợng ngày, giờ công lao động của ĐNGV. Đánh giá về nhận thức tƣ tƣởng chính trị; chấp hành chính sách, pháp luật của Nhà nƣớc; đánh giá về đạo đức, nhân cách, lối sống, ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; sự tín nhiệm trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân; tinh thần đoàn kết; tính trung thực trong công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân và học sinh.
Việc quản lý hoạt động sƣ phạm của giáo viên là hoạt động của Hiệu trƣởng nhà trƣờng nhằm nắm bắt, điều hành hoạt động dạy học và giáo dục của ĐNGV thông qua việc quản lý kế hoạch dạy học, giáo dục của giáo viên; quản lý tiến độ thực hiện chƣơng trình giảng dạy, hoạt động kiểm tra đánh giá học sinh; chỉ đạo, tổ chức sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn của tổ trƣởng chuyên môn; quản lý hoạt động tự học, bồi dƣỡng thƣờng xuyên của giáo viên.
3.2.4.2. Nội dung biện pháp
91 đầu năm học.
- Hiệu trƣởng nhà trƣờng triển khai đầy đủ các văn bản chỉ đạo về nhiệm vụ năm học tới toàn thể giáo viên nhà trƣờng.
- Chỉ đạo tổ trƣởng chuyên môn và giáo viên xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn của tổ, kế hoạch cá nhân của giáo viên trong cả năm học. Tổ chức duyệt kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn; chỉ đạo tổ trƣởng chuyên môn duyệt kế hoạch năm học của giáo viên.
- Xây dựng cơ sở vật chất, chuẩn bị các thiết bị, tài liệu sách báo cần thiết cho hoạt động dạy học và giáo dục của giáo viên.
- Phát động, triển khai thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua. Tổ chức cho các tập thể và cá nhân đăng ký các danh hiệu thi đua, đăng ký thi giáo viên dạy giỏi các cấp.
- Quản lý hoạt động sinh hoạt chuyên môn của tổ, nhóm chuyên môn, việc triển khai các chuyên đề đổi mới phƣơng pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học,…
- Quản lý việc thực hiện tiến độ chƣơng trình dạy học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; quản lý việc thực hiện chƣơng trình hoạt động ngoài giờ lên lớp, dạy học tự chọn, dạy nghề phổ thông, giáo dục kỹ năng sống và các chƣơng trình giáo dục khác.
- Quản lý việc thực hiện các chuyên đề tự học, tự bồi dƣỡng, dự giờ của giáo viên; chỉ đạo và tổ chức NCKHSPƢD trong nhà trƣờng.
- Chỉ đạo việc kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại giáo viên trong năm học.
3.2.4.3. Cách thực hiện biện pháp
Kiện toàn tổ chức bộ máy nhà trƣờng vào đầu năm học: kiện toàn tổ, nhóm chuyên môn; bổ nhiệm mới hoặc bổ nhiệm lại tổ trƣởng, tổ phó chuyên môn, phân công nhóm trƣởng; thành lập ban kiểm tra nội bộ, ban chỉ đạo giáo
92
dục thể chất, y tế học đƣờng; thành lập Hội đồng thi đua, khen thƣởng, Hội đồng tƣ vấn giáo dục,… theo quy định của điều lệ trƣờng trung học.
Hiệu trƣởng nhà trƣờng lập kế hoạch năm học bám sát các văn bản chỉ đạo nhiệm vụ năm học của cấp trên, phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, năng lực đội ngũ giáo viên và các đặc điểm khác của nhà trƣờng. Hiệu trƣởng chỉ đạo xây dựng các kế hoạch bộ phận nhƣ kế hoạch triển khai hoạt động dạy học (kế hoạch chuyên môn), kế hoạch giáo dục đạo đức học sinh, kế hoạch bồi dƣỡng phát triển đội ngũ giáo viên, kế hoạch kiểm tra nội bộ, kế hoạch chỉ đạo phổ cập, kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp, kế hoạch bồi dƣỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kế hoạch dạy thêm, học thêm.
Triển khai đầy đủ các văn bản chỉ đạo về nhiệm vụ năm học tới ĐNGV. Hƣớng dẫn tổ trƣởng chuyên môn và giáo viên xây dựng kế hoạch năm học bám sát các chỉ tiêu, giải pháp chính trong kế hoạch năm học của nhà trƣờng và phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, năng lực trình độ của đội ngũ.
Chỉ đạo nhân viên phụ trách thƣ viện, phòng thiết bị giáo dục, phòng thực hành thí nghiệm chuẩn bị đầy đủ tài liệu, đồ dùng phục vụ hoạt động dạy học và giáo dục của giáo viên.
Trên cơ sở kế hoạch năm học và các kế hoạch khác, Hiệu trƣởng nhà trƣờng lập kế hoạch hoạt động hàng tháng để chỉ đạo triển khai toàn diện, đồng bộ các mặt hoạt động theo tiến trình đã định.
Chỉ đạo và kiểm tra sát sao việc triển khai các hoạt động dạy học và giáo dục trong nhà trƣờng. Đặc biệt chú trọng việc đôn đốc thực hiện tiến độ chƣơng trình dạy học và thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên.
Tổ chức kiểm tra các hoạt động của giáo viên thông qua việc kiểm tra hệ thống hồ sơ sổ sách nhƣ kiểm tra sổ báo giảng, sổ ghi đầu bài, sổ gọi tên và ghi điểm, sổ trực ban nhà trƣờng.
Tổ chức kiểm tra hồ sơ cá nhân giáo viên, chú trọng kiểm tra giáo án, sổ chủ nhiệm, sổ điểm cá nhân, sổ tự học, sổ sinh hoạt chuyên môn của giáo viên.
93
Tiến hành kiểm tra toàn diện hồ sơ giáo viên 2 lần trong 1 học kỳ, tăng cƣờng kiểm tra chuyên đề và kiểm tra đột xuất.
Tổ chức dự giờ, đánh giá giáo viên định kỳ và dự giờ kiểm tra đột xuất. Thành lập tổ kiểm tra để tiến hành kiểm tra toàn diện giáo viên theo quy định.
Tổ chức tốt việc đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học vào cuối năm học
3.2.4.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
Đội ngũ CBQL của nhà trƣờng phải có năng lực quản lý, điều hành tốt; nắm vững các văn bản quy định của ngành, quán triệt nhiệm vụ năm học và hiểu rõ thực trạng ĐNGV và tình hình nhà trƣờng.
Đội ngũ tổ trƣởng, nhóm trƣởng chuyên môn phải có chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, có uy tín cao, có năng lực tổ chức tốt.
Hệ thống kế hoạch chỉ đạo của nhà trƣờng phải đƣợc xây dựng khoa học, hợp lý, có tính khả thi cao và bám sát tình hình thực tế của nhà trƣờng. Kế hoạch phải nêu rõ các mục tiêu cần đạt, đề xuất đƣợc hệ thống giải pháp phù hợp, chỉ rõ thời gian hoàn thành cho từng nhiệm vụ cụ thể.
ĐNGV phải quán triệt tốt về nhiệm vụ năm học, các chỉ tiêu, giải pháp lớn đƣợc triển khai trong năm học; có tinh thần trách nhiệm cao, có ý thức chấp hành kỷ luật tốt, tự giác, gƣơng mẫu trong công tác; năng động, sáng tạo.
Hoạt động kiểm tra nội bộ phải đƣợc lãnh đạo nhà trƣờng quan tâm sâu sát, đƣợc thực hiện thƣờng xuyên, liên tục, có hiệu quả.
Cơ sở vật chất của nhà trƣờng phải đảm bảo phục vụ tốt cho công tác dạy học và quản lý.