Chương 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
3.2. Đề xuất một số giải pháp quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học bán trú ở Thị
3.2.4. Giải pháp 4: Tăng cường công tác bồi dưỡng giáo viên
Mục đích: Nhằm giúp cho đội ngũ giáo viên nâng cao trình độ đáp ứng yêu cầu mới, đặc biệt về chủ trương đổi mới giáo dục trong giai đoạn phát triển hiện nay, từ đó có cách nhìn nhận và tiến hành các hoạt động đúng hướng và có hiệu quả. Bên cạnh đó hình thức bồi dưỡng nhằm chuẩn hóa đội ngũ giáo viên theo quy định về chuẩn nghề nghiệp của giáo viên tiểu học cũng là hình thức đang được áp dụng rộng rãi và phổ biến nhất vì nó phù hợp với đặc điểm công việc của giáo viên và điều kiện của các trường tiểu học – tiểu học bán trú để giúp cho người giáo viên vượt qua sự lạc hậu về tri thức và yếu kém về kỹ năng do không được cập nhật tri thức thường xuyên.
Việc tăng cường công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giúp khắc phục sự không đồng đều trong đội ngũ về phẩm chất chính trị, đạo đức, trình độ kiến thức văn hóa, kỹ năng sư phạm. Sự phấn đấu cập nhật kiến thức chuyên môn và kiến thức văn hóa, sự rèn luyện nâng cao nghiệp vụ sư phạm trong việc dạy người, dạy chữ có ý nghĩa quan trọng đối với quá trình phát triển của bản thân người giáo viên
Nội dung của giải pháp:
+ Khuyến khích giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ sư phạm, chính trị, đạo đức, lối sống. Động viên việc tự bồi dưỡng, tạo điều kiện để giáo viên dự giờ lẫn nhau, tổ chức các tiết dạy mang tính sáng tạo để giáo viên tự giới thiệu những hình thức tổ chức dạy học cũng như phương pháp đổi mới cho việc dạy học của bản thân. Trân trọng những sáng tạo dù nhỏ của giáo viên để kích thích sự tìm tịi, học hỏi, nâng cao tay nghề.
+ Tổ chức tham quan học tập những đơn vị có những thành công trong những hoạt động đặc thù của nhà trường để giáo viên có điều kiện giao lưu, học hỏi kinh nghiệm.
+ Tổ chức những chuyên đề trong trường, cụm chuyên môn trong Thị xã và trong Tỉnh để giúp giáo viên có cơ hội nắm bắt những kinh nghiệm quý báu cho nghề dạy học.
+ Tổ chức những buổi giao lưu để những giáo viên có điều kiện học hỏi lẫn nhau, người lâu năm sẽ truyền kinh nghiệm cho người mới ra trường; ngược lại những giáo viên mới ra trường sẽ truyền những cái mới vừa được tiếp cận cho người đã được đào tạo từ lâu.
+ Chú ý bồi dưỡng năng lực giảng dạy, đánh giá chất lượng học tập cho đội ngũ giáo viên theo tinh thần “dạy thực chất, học thực chất”.
+ Phải phát huy hết sở trường của giáo viên thông qua sinh hoạt tổ chun mơn, sinh hoạt chun đề. Khuyến khích giáo viên có năng lực phát huy bản thân và truyền kinh nghiệm cho đồng nghiệp thông qua những hoạt động sư phạm của nhà trường.
+ Cử giáo viên tham gia các lớp đào tạo hoặc đào tạo lại giáo viên dạy Nhạc, Họa, Thể dục, Anh văn,... để khắc phục dần tình trạng thiếu giáo viên các bộ mơn đó như hiện nay.
+ Động viên mọi người phải thường xuyên cập nhật kiến thức, kỹ năng sư phạm, rèn luyện đạo đức để bổ sung những khuyết điểm của mình nhằm nâng cao năng lực chun mơn.
+ Ln có những lời động viên, những khen thưởng thích đáng cho những giáo viên đã làm tốt công tác tự bồi dưỡng và bồi dưỡng.
+ Tăng cường tham mưu lãnh đạo để xin kinh phí hỗ trợ cho các lớp bồi dưỡng.