2.1.3 .Tình hình giáo dục mầm non huyện Bình Giang
3.2. Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường mầm non huyện
3.2.2. Quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương
Bình Giang, tỉnh Hải Dương.
3.2.2.1. Mục tiêu của biện pháp
Quy hoạch phát triển ĐNGVMN Giúp đánh giá đúng thực trạng giáo viên, xây dựng kế hoạch phát triển ĐNGV đủ về số lượng, đạt hiệu quả về chất lượng, đồng bộ về cơ cấu, chuẩn về trình độ, đồng thời đội ngũ đó có đủ những phẩm chất và năng lực đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Xây dựng quy hoạch, tạo nguồn là quá trình hoạch định, sắp xếp ĐNGV một cách hợp lý, có tầm nhìn xa để đội ngũ đó đáp ứng được yêu cầu trước mắt và lâu dài của sự phát triển của nhà trường
3.2.2.2. Nội dung biện pháp
Để cơng tác quy hoạch phát triển ĐNGVMN có hiệu quả, đáp ứng mục tiêu tạo nguồn, rèn luyện đội ngũ cán bộ, trong giai đoạn tới cần thực hiện đồng bộ các giải pháp.
Xây dựng quy hoạch phát triển ĐNGV là một bộ phận quan trọng của cơng tác kế hoạch hóa trong quản lí giáo dục. Đó là q trình phát hiện tạo nguồn để bồi dưỡng, nâng cao tính kế thừa, liên tục và phát triển của ĐNGV.
3.2.2.3.. Cách thực hiện biện pháp
Để đảm bảo công tác quy hoạch PT ĐNGV các T.MN được bền vững cần được tiến hành theo 3 bước cụ thể như sau:
Bước 1: Căn cứ vào kế hoạch phát triển của các trường từ nay đến 2025, tầm nhìn 2030 để lập kế hoạch xác định nhu cầu GV về số lượng, cơ cấu, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ theo chuẩn quy định GVMN.
bước đi và mục tiêu cụ thể.
Bước 3: So sánh giữa nhu cầu và thực trạng ĐNGV để lập kế hoạch tuyển chọn, thuyên chuyển sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng cho từng năm học trong từng giai đoạn cụ thể.
3.2.2.4.. Điều kiện thực hiện
Cán bộ thực hiện quy hoạch phát triển ĐNGVMN cần phải có bản đánh giá thực trạng ĐNGV các trường mầm non về số lượng, cơ cấu, chất lượng, năng lực hiện tại.
Cán bộ quản lý nắm vững các văn bản chỉ đạo của ngành về công tác phát triển đội ngũ giáo viên theo chuẩn.
Cán bộ quản lý huy động một khoản kinh phí nhất định để chi cho việc khảo sát nhu cầu và phân loại giáo viên được bồi dưỡng.