Nội dung SL TL(%)
Thầy (Cô) dạy KNS cho HS theo hình
thức nào?
Lồng ghép vào trong tiết học của môn học khác
7 46,7%
Trong buổi chào cờ 12 80%
Trong buổi sinh hoạt lớp 14 93,3%
Trong các buổi đi tham quan 13 86,7%
38
Qua bảng khảo sát cho thấy Thầy (Cô) dạy kỹ năng sống chủ yếu lồng ghép vào buổi chào cờ và sinh hoạt lớp và trong các buổi đi tham quan, chỉ có 46,7% giáo viên lồng ghép vào trong tiết học của môn học khác và 6,7% lồng ghép qua hình thức khác. Các số liệu cho thấy hình thức giáo dục kỹ năng sống đƣợc lồng ghép qua các môn học chƣa đƣợc nhiều giáo viên sử dụng. Khi ngƣời nghiên cứu phỏng vấn sâu giáo viên để tìm ngun nhân ít sử dụng hình thức lồng ghép kỹ năng sống qua các mơn học thì ngƣời nghiên cứu nhận đƣợc câu trả lời nhƣ sau: GV001 “Đa phần giáo viên cũng muốn sử dụng hình thức lồng ghép kỹ năng sống qua các môn học nhƣng với một tiết học khoảng 30 – 35 phút thì giáo viên nhiều khi khơng đủ thời gian để tích hợp kỹ năng sống vào bài học cho các em”. Nên nhà trƣờng cần động viên, khuyến khích giáo viên đổi mới phƣơng pháp giảng dạy để tăng cƣờng sử dụng hình thức lồng ghép kỹ năng sống trong các môn học để các em đƣợc thƣờng xuyên tiếp xúc với kiến thức kỹ năng sống. Giúp các em học sinh có mơi trƣờng để rèn luyện, trau dồi kỹ năng sống cho bản thân.
Bảng 2.8 Các môn học đƣợc lồng ghép để giáo dục kỹ năng sống tại trƣờng
Nội dung SL TL (%)
Lồng ghép KNS vào môn nào?
Môn Tiếng Việt 6 33,3%
Môn Đạo Đức 4 22,2%
Chƣa lồng ghép vào môn học nào 8 44,5%
Tổng cộng 18 100.0%
Theo bảng 2.8 cho thấy có 44,5% giáo viên chƣa sử dụng hình thức giáo dục kỹ năng sống bằng cách lồng ghép vào tiết học của các môn học khác. Và các giáo viên cịn lại có sử dụng hình thức lồng ghép giáo dục kỹ năng sống qua các mơn học thì giáo viên chọn mơn Tiếng Việt và môn Đạo Đức để thực hiện lồng ghép giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Trong đó, số lƣợng giáo viên chọn môn Tiếng Việt chiếm 33,3% và môn Đạo Đức chiếm 22,2%. Và khi ngƣời
39
nghiên cứu phỏng vấn sâu giáo viên về lí do chọn mơn Tiếng Việt để lồng ghép kỹ năng sống cho học sinh thì giáo viên trả lời: GV002: “Sỡ dĩ, mình và các giáo viên khác chọn môn Tiếng Việt để thực hiện lồng ghép giáo dục kỹ năng sống vào bài học là do trong môn Tiếng Việt có phần kể chuyện tự chọn dễ thực hiện lồng ghép kỹ năng sống và trong tiết học này giáo viên có nhiều thời gian để thực hiện việc lồng ghép”.
Nhƣng qua tìm hiểu thời khóa biểu của khối lớp 4, lớp 5 thì ngƣời nghiên cứu thấy: khi giáo viên thực hiện lồng ghép giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong phần kể chuyện tự chọn thì có hạn chế là tiết học dành cho phần kể chuyện tự chọn chiếm số lƣợng ít (1tiết/tuần) nên giáo viên sẽ khơng đủ thời gian để rèn hết các kỹ năng sống cho các em.