2.1.2 .Phịng Cơng tác Chính trị và Sinh viên
3.3.1. Giải pháp về nhận thức
Thứ nhất, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà trường đối với công tác giáo dục, bồi dưỡng và rèn luyện lối sống văn hóa cho sinh viên.
Trước hết cần nhận thức sâu sắc và phải quán triệt đến từng đảng viên, tới tất cả cán bộ giảng viên trong trường về tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng giáo dục lối sống văn hóa cho sinh viên. Đây là một nhiệm vụ trung tâm, quan trọng hàng đầu và thường xuyên của các cấp ủy đảng, phải thực sự coi trọng và thực hiện nghiêm túc, tránh tình trạng hình thức, nửa vời trong nhận thức và trong hành động của một số cấp ủy đối với công tác này. Lãnh đạo nhà trường quán triệt các Đảng viên, giảng viên thực hiện nghiêm túc quy định
về cơng tác giáo dục phẩm chất, chính trị, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên trong các học viện, trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp ban hành theo quyết định
số 50/2007/QĐ- BGDĐT ngày 29/8/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Quy định về đạo đức nhà giáo ban hành theo quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/04/2008 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Nhà trường chủ động tổ chức thực hiện đầy đủ, kiểm tra, đánh giá nghiêm túc tất cả những chủ trương của Đảng, các qui định, các cuộc vận động lớn của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc giáo dục tư tưởng chính trị, rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống cho cán bộ, giảng viên, sinh viên. Với vai trò là trường đại học quốc dân, ban giám hiệu nhà trường phải xây dựng được một môi trường giáo dục lành mạnh, văn minh, văn hóa “thầy ra thầy, trị ra trị”, có như vậy hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho sinh viên mới đạt được hiệu quả cao nhất.
Nhà trường cùng Ban Giám hiệu hỗ trợ các phịng, ban quản lí sinh viên trong cả thời
gian lên lớp và tự học, đặc biệt là sinh viên ngoại trú. Xây dựng và thực hiện nghiêm túc, công bằng, khách quan, cơng khai quy trình đánh giá, phân loại sinh viên theo tinh thần của quyết định số 60/ 2007 QĐ- BGDĐT về quy chế đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh, sinh viên
các cơ sở giáo dục đại học và trường trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy. Nhà trường khơng những đưa ra các chương trình để quản lý và đào tạo cho sinh viên mà còn phải tạo được lòng tin và động lực để sinh viên phấn đấu, tu dưỡng, rèn luyện. Làm tốt công tác khen thưởng, kỉ luật sinh viên tạo động lực khuyến khích sinh viên phấn đấu vươn lên, đồng thời răn đe, ngăn ngừa những hành vi gian lận, sai trái trong sinh viên.
Mặt khác, cần tạo điều kiện cho Đoàn thanh niên, Hội sinh viên xây dựng và thực hiện tốt các chương trình giáo dục đoàn viên, sinh viên. Tổ chức thực hiện tốt phong trào “Xây
dựng đời sống văn hóa trong nhà trường”, tạo ra môi trường lành mạnh cho sinh viên học tập,
rèn luyện. Lãnh đạo Đảng ủy, nhà trườngphải tổ chức tốt các hội nghị đối thoại trực tiếp với sinh viên định kỳđể kịp thời nắm bắt được diễn biến tư tưởng của sinh viên, giải quyết những yêu cầu, nguyện vọng chính đáng, tạo niềm tin, động lực để họ học tập, rèn luyện và cũng là để định hướng cho cơng tác giáo dục lối sống văn hóa cho sinh viên.
Thứ hai, cần hiểu rõ giáo dục lối sống văn hóa là một q trình lâu dài, phải bền bỉ, kiên trì và nhẫn nại. Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng, lối sống mới được hình thành
thơng qua con đường giáo dục và tự giáo dục, tự rèn luyện của mỗi người. Đó là một q trình lâu dài có lắm khó khăn, phức tạp. Chính vì thế, việc giáo dục lối sống văn hóa cần phải được tiến hành thường xuyên, liên tục, khơng được xem nhẹ hoặc xao nhãng. Giáo dục hình thành lối sống văn hóa cho sinh viên địi hỏi các lực lượng tham gia giáo dục phải nhận thức rõ điều này. Phải tận tâm, tận lực, kiên trì, bền bỉ, khơng ngừng tìm tịi các giải pháp phù hợp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác giáo dục.
Thứ ba, phát huy ý thức tự giáo dục, rèn luyện của sinh viên. Trong lĩnh vực giáo dục lối sống văn hóa, các giải pháp của gia đình, nhà trường và xã hội dẫu có làm thật tốt cũng không thể thay thế yếu tố tự giáo dục, rèn luyện của bản thân sinh viên. Do đó, cùng với giáo dục thì cần phải biết khích lệ, phát huy ý thức tự giáo dục, tự tu dưỡng, tự rèn luyện của sinh viên. Tự giáo dục, rèn luyện lối sống văn hóa là q trình mà trong đó sinh viên tự hồn thiện, tự biến đổi, tự thích nghi với môi trường và điều kiện sống, là khả năng biết tự kiềm chế, tự
khn mình vào những chuẩn mực xã hội để vươn tới nhân cách mà xã hội đặt ra. Muốn tự giáo dục thành cơng, sinh viên phải có ý thức tự giác cao, phải ln biết lục vấn lương tâm, có ý chí,
nghị lực phấn đấu vươn lên, phải biết xấu hổ và cương quyết đấu tranh với những thói hư, tật
xấu của bản thân, phải biết biến những tri thức văn hóa đã tiếp thu được từ gia đình, nhà trường, xã hội thành sự hiểu biết của bản thân thành tình cảm, niềm tin văn hóa và được thể hiện ở hành vi văn hóa của chính mình. Để việc tu dưỡng, rèn luyện của sinh viên có kết quả, ngồi nỗ lực của bản thân sinh viên thì cần có sự quan tâm, định hướng, giáo dục và hỗ trợ kịp thời từ phía gia đình, nhà trường và xã hội.
Thứ tư, giáo dục tấm gương sáng về đạo đức cách mạng, lối sống cao đẹp của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Giáo dục nhân cách Hồ Chí Minh là một giải pháp quan trọng nhằm hình thành
đạo đức, lối sống mới cho sinh viên hiện nay. Giáo dục nhằm giúp sinh viên hiểu, ngẫm nghĩ về đạo lý làm người của Hồ Chí Minh, để học tập tấm gương đẹp đẽ của Người, sinh viên cần học tập, noi gương Người ở tinh thần suốt đời kiên trì đấu tranh cho độc lập tự do, cho chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản.
Tuyên truyền các hình tượng mẫu mực trong xã hội: những lãnh tụ hết lịng vì nước vì dân tài đức vẹn toàn, các nhà khoa học lỗi lạc, các nhà giáo tiêu biểu, anh hùng lao động, chiến sĩ thi đua, người tốt việc tốt. Đồng thời chú trọng giáo dục thông qua nêu gương người tốt, việc tốt ngay trong chính đội ngũ sinh viên.
Bên cạnh việc nêu cao những tấm gương sáng, gương tốt để sinh viên noi theo, thiết nghĩ hiệu quả giáo dục sẽ cao hơn nhiều nếu chúng ta biết kết hợp với việc chỉ ra và phê phán những gương mờ, gương xấu để sinh viên biết mà khơng mắc phải. Ngồi ra, cũng nên tổ chức cho sinh viên giao lưu với những người một thời lầm lỡ nhưng lại biết hồn lương làm lại cuộc đời, có ý chí nghị lực phấn đấu vươn lên trong cuộc sống. Chính tiếng nói của những người trong cuộc là lời cảnh tỉnh đối với sinh viên, giúp họ tránh đi vào vết xe đổ của người trước.