1.5.4. Trình độ của cán bộ, giáo viên
3.1. Định hướng và chiến lược phát triển Trung tâm Giáo dục thường xuyên
3.1. Định hướng và chiến lược phát triển Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Cà Mau. tỉnh Cà Mau.
3.1.1. Định hướng phát triển Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Cà Mau đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 [9]. nhìn đến năm 2030 [9].
- Nắm vững đường lối chiến lược của Đảng, chính sách của Nhà nước về giáo dục và đào tạo như Nghị quyết Trung ương 4, khóa VII năm 1993; Nghị quyết Trung ương II, khóa VIII năm 1996, kết luận của Nghị quyết Trung ương 6, khóa IX tháng 7/2002, các Nghị quyết chuyên đề của tỉnh Đảng bộ Cà Mau về giáo dục và đào tạo.
- Nâng cao nhận thức chính trị làm cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học viên được quán triệt đầy đủ các chỉ thị, nghị quyết của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, hướng dẫn của cấp trên về thực hiện nhiệm vụ từng năm học.
- Làm tốt công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho mọi người về "Học tập suốt đời" và xây dựng xã hội học tập.
- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động, tạo mọi điều kiện để mọi người có nhu cầu học tập; làm tốt cơng tác duy trì sỹ số, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học, tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc giáo dục đạo đức, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục giá trị kỹ năng sống, tư vấn học đường..., phát huy có hiệu quả mối quan hệ giữa giáo viên chủ nhiệm lớp với giáo viên bộ mơn, các đồn thể xã hội và gia đình học sinh trong việc phụ đạo học sinh yếu kém, quan tâm đặc biệt đến học sinh có nguy cơ bỏ học, đi học khơng chuyên cần; giúp đỡ những học sinh có hồn cảnh khó khăn, nắm vững tình hình thực tế để có biện pháp khắc phục tình trạng học sinh bỏ học.
- Tăng cường công tác giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống, ý thức trách nhiệm trước tập thể của mỗi thành viên.
- Đẩy mạnh cuộc vận động: "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo".
- Tiếp tục triển khai và thực hiện tốt Chỉ thị số 33/2006/CT-TTG của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và cuộc vận động "Hai không" với bốn nội dung do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động.
- Duy trì và tăng cường về trật tự, kỷ cương, nền nếp trong từng đơn vị, tập thể, ở mọi lĩnh vực công tác.
- Đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Quan tâm đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chính trị, chun môn nghiệp vụ cho cán bộ, viên chức trong Trung tâm.
- Tích cực đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên trên cơ sở đảm bảo mục tiêu giáo dục và phù hợp với đối tượng, phát huy tính tích cực, chủ động của học viên; bồi dưỡng năng lực tự học, dạy học gắn lý thuyết với thực hành, xây dựng thư viện đề kiểm tra.
-Tổ chức dạy phân hóa năng lực của học viên dựa trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng, tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin trong bài giảng.
- Tăng cường mở các lớp bồi dưỡng ngắn hạn với nhiều chuyên đề phong phú, thiết thực tại địa phương, phục vụ mọi thành phần kinh tế, đáp ứng nhu cầu học tập của mọi tầng lớp nhân dân.
- Tăng cường quan hệ với các cơ quan chức năng của Tỉnh, nắm bắt kịp thời nhu cầu học tập của các đơn vị, từ đó xác định nội dung học tập cần thiết, xây dựng kế hoạch tổ chức các hình thức học phù hợp nhu cầu người học.
- Tiếp tục liên kết với các học viện, các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp trong cả nước để mở nhiều ngành đào tạo đáp ứng nhu cầu phát triển
kinh tế của địa phương nhằm đào tạo nguồn nhân lực, nâng cao dân trí phục vụ sự nghiệp Cơng nghiệp hóa- hiện đại hóa của Tỉnh.
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục, đào tạo, tăng cường trao đổi công tác qua mạng Internet, tăng cường sử dụng bản điện tử trong công việc.
- Tiếp tục thực hiện cải cách hành chính, trọng tâm là đơn giản hóa các thủ tục hành chính trong lĩnh vực giáo dục.
- Thực hiện tốt quy chế công khai theo Thông tư số 09/2009-BGDĐT ngày 7/5/2009 đối với các cơ sở giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân.
- Tham mưu các cấp lãnh đạo Tỉnh, quan tâm đầu tư xây dựng cơ sở vật chất phù hợp quy mô phát triển của Trung tâm, mua sắm trang thiết bị hiện đại, phục vụ tốt công tác dạy và học, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo.
- Quản lý và phát huy có hiệu quả cơ sở vật chất đã được đầu tư, thường xuyên tu sửa cơ sở vật chất đáp ứng đầy đủ phục vụ cho công tác giáo dục, đào tạo.
- Thực hiện tự chủ hoàn tồn theo Nghị định 16/2014/NĐ-CP của Chính phủ về nhiệm vụ, tổ chức bộ máy và tài chính:
+ Về nhiệm vụ: Thực hiện tốt theo chức năng, nhiệm vụ đã được xác định; đồng thời chủ động tăng cường liên doanh, liên kết với doanh nghiệp và các cơ sở giáo dục khác mở rộng quy mơ, loại hình đào tạo, chuyển giao cơng nghệ.
+ Về bộ máy: kiện toàn, tổ chức, sắp xếp lại theo hướng mở, gọn nhẹ, linh hoạt và hiệu quả.
+ Về tài chính: Chủ động tạo lập nguồn thu, giảm phụ thuộc ngân sách Nhà nước, tăng thu sự nghiệp, nhất là từ nguồn xã hội hóa để đến năm 2018, hồn toàn tự chủ về chi thường xuyên bằng nguồn vốn của Trung tâm.
3.1.2. Chiến lược phát triển Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Cà Mau đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030. [9]
- Sứ mạng:
Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực cho thành phố Cà Mau nói riêng và cho tỉnh Cà Mau nói chung.
Xây dựng Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Cà Mau đạt chuẩn quốc gia - một trung tâm đạt chuẩn về chất lượng, có uy tín, ngang tầm với các trung tâm có chất lượng của cả nước, từng bước tiếp cận, hòa nhập với nền giáo dục hiện đại trong khu vực và trên thế giới.
- Giá trị:
Tính kỷ luật; tinh thần trách nhiệm; tính trung thực; sự hợp tác; tính đồn kết và khát vọng vươn lên.
- Mục tiêu chiến lược: Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, kỷ cương và có chất lượng; đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên có trình độ, năng lực hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao; người học có tri thức, có kỹ năng sống, có khả năng tự học và có khả năng thích ứng với mơi trường sống, học tập và làm việc.
- Chính sách chất lượng:
Xây dựng Trung tâm trở thành cơ sở đào tạo mở, hướng tới người học, đào tạo nguồn nhân lực nhiều trình độ phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương.
Thường xuyên cải tiến phương pháp giảng dạy, lấy người học làm trung tâm; triệt để áp dụng công nghệ thông tin vào quản lý, hướng người học tiếp cận những máy móc thiết bị hiện đại để sau khi ra trường họ có đầy đủ kiến thức lý thuyết và thực tế để làm việc.
Khuyến khích học tập, sáng tạo.
- Mơ hình và cơ cấu đào tạo:
Mơ hình đào tạo: đa dạng hóa nội dung, chương trình, hình thức đào tạo và tổ chức thời gian học tập linh hoạt (kể cả thứ bảy, chủ nhật, học 3 ca) đáp ứng đa dạng về điều kiện và nhu cầu học tập của mọi người, mọi lứa tuổi.
Cơ cấu đào tạo gồm: chương trình Trung học cơ sở, trung học phổ thông, hệ Giáo dục thường xuyên, chương trình ứng dụng tin học, ngoại ngữ; bồi dưỡng văn hóa; phối hợp với các trường trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề để vừa dạy nghề vừa dạy văn hóa; với trung tâm học tập cộng đồng để cập nhật kiến thức, kỹ năng và học nghề ngắn hạn theo nhu cầu học tập của người học; liên kết với các
trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp đào tạo hệ vừa học vừa làm đáp ứng nhu cầu bồi dưỡng nhân tài của địa phương.