.6 Định hướng cho học sinh học chương trình bổ túc trung học kết hợp với học

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) giải pháp nâng cao quyền tự chủ tài chính tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh cà mau (Trang 89 - 90)

1.5.4. Trình độ của cán bộ, giáo viên

3.2 .6 Định hướng cho học sinh học chương trình bổ túc trung học kết hợp với học

Với học sinh học chương trình bổ túc trung học thì việc kết hợp với việc học các nghề kỹ thuật là hết sức cần thiết và phù hợp. Bởi vì, học sinh học tại Trung tâm phần lớn đều có trình độ văn hóa thấp, gia đình có nhiều hồn cảnh khó khăn nên việc học tập để thi đỗ vào các trường đại học, cao đẳng là rất khó thực hiện được. Bên cạnh đó, xã hội ngày nay cũng xác định việc học không chỉ là học vấn, học hàm mà học nghề, học thợ cũng thực sự đang cần thiết. Vì vậy, Trung tâm cũng cần có biện pháp tư vấn, tuyên truyền, định hướng cho học sinh hiểu và tham gia học theo hình thức này để giúp các em sau khi ra trường có thể đủ điều kiện đi tìm việc làm ni bản thân và cũng góp phần tăng nguồn thu cho Trung tâm.

Tổ chức thực hiện:

- Bố trí một bộ phận tiếp thị chuyên đến các trường Trung học cơ sở tư vấn, định hướng giúp học sinh nhận thức rõ lợi ích của việc vừa học, vừa làm.

- Chủ động liên kết với các doanh nghiệp, các cơ sở sản xuất dịch vụ để học sinh có thể tham gia lao động, sản xuất tăng thu nhập, nâng cao tay nghề, trải nghiệm cuộc sống. Sau khi ra trường, Trung tâm giới thiệu việc làm cho học sinh và thường xuyên khảo sát, thăm dò, lần theo dấu vết học sinh để kịp thời rút kinh nghiệm cho các khóa tiếp theo.

- Điều chỉnh chương trình đào tạo theo hướng: gọn, nhẹ, giảm hàn lâm, kiến thức đơn thuần; tăng thực hành, gắn với lao động sản xuất thực tế; chú ý tới rèn luyện kỹ năng nghề.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) giải pháp nâng cao quyền tự chủ tài chính tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh cà mau (Trang 89 - 90)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(105 trang)