-- Một tờ giấy khổ to để ghi VD ở BT1. -- Một tờ giấy khổ to để ghi bảng so sánh.
III. Các hoạt động dạy và học:1. Ổn định: 1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ :
- Hãy kể lai câu chuyện em đã kể ở lớp hôm trước.
- Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời gian?
- GV nhận xét + cho điểm.
3. Bài mới : a. Giới thiệu bài:
Trong tiết tập làm văn trước, các em đã hiểu cách thức chung để phát triển câu chuyện và sắp xếp các đoạn văn theo trình tự thời gian. Trong tiết học này, các em sẽ tiếp tục luyện tập cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian. -GV ghi tựa bài lên bảng.
*Bài tập 1
- Cho HS đọc yêu cầu BT1.
- Các em đọc lại trích đoạn kịch Ở vương quốc Tương Lai và kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian.
- Cho HS trình bày. -Cho HS thi kể.
- GV nhận xét + khen những HS chuyển thể lời thoại trong kịch bằng lời kể.
*Bài tập 2:
(Giáo dục kĩ năng Tư duy sang tạo,phân tích phán đoán)
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2.
- BT đưa ra tình huống là trong cùng thời gian bạn Tin Tin thăm một nơi, bạn Mi Tin thăm một nơi. Em hãy kể lại câu chuyện theo hướng đó. - HS thảo luận nhóm đôi.
-- HS trình bày . - GV nhận xét+ khen những em kể hay. - Hát vui. - HS lên bảng kể chuyện. -HS nhắc lại -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. - 1 số HS trình bày. -Lớp nhận xét. - 2 HS thi kể. - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe. - HS kể theo cặp. - 1 vài HS thi kể. - Lớp nhận xét.
*Bài tập 3:
(Giáo dục kĩ năng xác định giá trị) - Cho HS đọc yêu cầu BT3.
- Trong bài tập này, các em có nhiệm vụ so sánh cách kể chuyện trong BT2 có gì khác với cách kể chuyện ở BT1.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:
+ Về trình tự sắp xếp các sự việc có thể kể đoạn Trong công xưởng xanh trước đoạn Trong khu vườn kì diệu hoặc ngược lại.
+ Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 thay đổi…
4. Củng cố,
- Em hãy nhắc lại sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện: kể chuyện theo trình tự thời gian và kể theo trình tự không gian.
5 dặn dò:
-Yêu cầu viết lại vào vở 1 hoặc 2 đoạn văn hoàn chỉnh. -- Nhận xét tiết học. - 1 HS đọc . -HS nhìn lên bảng so sánh phát biểu ý kiến. - HS nhận xét – bổ sung. - HS lắng nghe. Tuần 9 Thứ …… ngày …... tháng … năm 20.. Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆNI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK , bước đầu kể lại được câu chuyện theo hình thức tự khơng gian
II.Chuẩn bị: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Tranh minh họa trích đoạn b của vở kịch .
-Tranh Yết kiêu lặn dưới sông, đang dùng dùi sắt chọc thủng thuyền giặc Nguyên.
-Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn văn theo trình tự không gian.
-Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung trên để khoảng trống cho một số HS làm bài dán trên bảng lớp.
-Một tờ phiếu ghi ví dụ về cách chuyển một lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể.