Biến quan sát
Trung bình thang đo nếu loại biến
Phƣơng sai thang đo nếu loại biến
Tƣơng quan biến - tổng
Alpha nếu loại biến này
Thỏa mãn công việc (JS): Cronbach’ Alpha = 0,890
JS1 68,4000 97,916 0,506 0,885 JS2 67,9586 99,465 0,493 0,886 JS3 68,1862 97,758 0,557 0,884 JS4 68,0069 98,457 0,483 0,886 JS5 68,2966 93,766 0,661 0,880 JS6 68,4069 95,107 0,569 0,883 JS7 68,3655 95,174 0,564 0,883 JS8 68,1828 98,005 0,479 0,886 JS9 68,3379 94,730 0,651 0,881 JS10 67,9276 98,614 0,505 0,885 JS11 68,1414 99,700 0,419 0,887 JS12 68,2379 99,587 0,392 0,888 JS13 68,6690 95,641 0,502 0,885 JS14 68,5276 96,735 0,490 0,886 JS15 68,4345 95,243 0,556 0,883 JS16 68,1103 99,676 0,325 0,891 JS17 68,0241 99,650 0,353 0,890 JS18 68,2310 96,358 0,562 0,883 JS19 68,3207 96,129 0,565 0,883 JS20 68,2207 96,920 0,522 0,885
Nguồn: Kết quả phân tích dữ liệu của tác giả (2015)
4.2.1.2. Kiểm định sơ bộ độ tin cậy Cronbach’s Alpha cho thang đo sự cam kết tổ chức
Kết quả Cronbach alpha của các thành phần thang đo cam kết tổ chức được trình bày ở bảng 4.3.
Các thành phần của thang đo cam kết tổ chức đều có hệ số tin cậy Cronbach alpha cao. Cụ thể, Cronbach alpha của thành phần cam kết với trường là 0,83; của cam kết với công việc giảng dạy là 0,735; của cam kết với nghề giảng dạy là 0,753; của cam kết
với nhóm làm việc là 0,835. Hơn nữa, các hệ số tương quan biến-tổng đều cao. Phần lớn các hệ số này đều lớn hơn 0,30. Cũng chú ý là nếu loại biến CS2 thì hệ số Cronbach alpha của thang đo cam kết với trường tăng từ 0,830 lên 0,885. Tương tự như vậy khi loại biến CO6, và biến CG1 thì thang đo của thành phần cam kết với nghề giảng dạy và cam kết với nhóm làm việc tương ứng tăng từ 0,753 lên 0,754, và tăng từ 0,853 lên 0,854. Bên cạnh đó, nếu loại bỏ biến CW5 thì Cronbach alpha của thang đo cam kết với công việc giảng dạy vẫn là 0,735. Các nhà nghiên cứu cho rằng hệ số Cronbach alpha từ 0,6 trở lên là có thể sử dụng được, từ 0,7 đến gần 0,8 là khá tốt, và từ 0,8 trở lên là tốt (Nunnally,1978 trích trong Hồng Trọng & Chu Nguyễn Mộng Ngọc, 2008), do đó khơng cần thiết phải làm tăng giá trị Cronbach alpha chung của thành phần cam kết với trường, cam kết với nghề giảng dạy, và thành phần cam kết với nhóm làm việc. Bên cạnh đó, vì tương quan biến-tổng của các biến quan sát đều đạt yêu cầu, cho nên các biến đo lường của các thành phần cam kết tổ chức đều được giữ nguyên cho phân tích EFA.