Biến quan sát Nội dung
ND01 Tơi tích cực tìm kiếm những ý tưởng mới. ND02 Tơi bị lôi cuốn bởi những ý tưởng mới lạ.
ND03 Tôi tiến bộ nhiều nhờ vào việc tham gia thảo luận những vấn đề mới lạ.
ND04 Tơi thích người có tính cách vui vẻ, thoải mái. ND05 Tôi thấy không thoải mái với người trầm tư. ND06 Tơi thường nói nhiều hơn nghe.
ND07 Tơi thường bày tỏ cảm xúc của mình.
3.1.2.2. Thành phần thứ hai: phong cách học tập phản xạ
Thành phần thứ hai là phong cách học tập phản xạ (gọi tắt là phong cách phản xạ), phản ánh hành vi học tập của sinh viên như sinh viên u thích cơng việc có sự chuẩn bị cẩn thận, thích ra quyết định dựa vào giải thích của dữ liệu, có tính cách suy nghĩ cẩn thận. Các biến quan sát được dựa vào nghiên cứu của Zarina (2008). Thang
đo gồm có mười biến. Tuy nhiên, qua thảo luận nhóm thì có hai biến quan sát được
cho là trùng lấp ý nghĩa “Tôi chú ý tỉ mỉ đến từng chi tiết trước khi kết luận”; “Tôi rất cẩn thận và không đi đến kết luận quá nhanh”, nên có một biến quan sát được loại ra
khỏi thang đo và giữ lại biến “Tôi rất cẩn thận và không đi đến kết luận quá nhanh”. Thang đo phong cách phản xạ cuối cùng có chín biến quan sát (xem Bảng 3.4), được
ký hiệu từ PX01 đến PX09. Kết quả nghiên cứu định tính cũng cho thấy là các câu hỏi này rõ ràng, và sinh viên được hỏi có thể trả lời được. Việc áp dụng thang đo này vào nghiên cứu này là phù hợp về mặt giá trị nội dung.