Biến quan sát Nội dung
PX01 Tơi thích những cơng việc có đủ thời gian cho sự chuẩn bị cẩn thận. PX02 Điều làm tôi lo lắng là: tôi phải hồn thành cơng việc vội vàng để kịp
thời hạn nghiêm ngặt.
PX03 Tôi tự hào khi làm việc địi hỏi sự tỉ mỉ, cẩn thận. PX04 Tơi tập trung nhiều vào sự giải thích dữ liệu sẵn có.
PX05 Tơi nghĩ rằng quyết định dựa trên phân tích dữ liệu tỉ mỉ sẽ có ý nghĩa hơn là dựa vào trực giác.
PX06 Tôi rất cẩn thận và không đi đến kết luận quá nhanh PX07 Theo tôi, tốt nhất là suy nghĩ cẩn thận trước khi hành động. PX08 Tơi thích lắng nghe hơn là nói
PX09 Tơi lắng nghe ý kiến của người khác trước khi nêu quan điểm riêng của mình.
3.1.2.3. Thành phần thứ ba: phong cách học tập suy luận
Thành phần thứ ba là phong cách học tập suy luận (gọi tắt là phong cách suy luận), phản ánh hành vi học tập của sinh viên như phân tích lôgic, giải quyết công việc bằng lý luận và sắp xếp cơng việc theo một trình tự nhất định, có nguyên tắc làm việc chung. Các biến quan sát được dựa vào nghiên cứu của Zarina (2008). Thang đo gồm có bảy biến. Tuy nhiên, qua thảo luận nhóm, có một biến quan sát được cho là khó hiểu cho người được phỏng vấn “Tôi thường đặt vấn đề với mọi người về các giả định cơ bản của họ”, nên có một biến quan sát được loại ra khỏi thang đo. Thang đo phong
cách phản xạ cuối cùng có sáu biến quan sát (xem Bảng 3.5), được ký hiệu từ LL01
đến LL06. Kết quả nghiên cứu định tính cũng cho thấy là các câu hỏi này rõ ràng, và
người được hỏi có thể trả lời được. Việc áp dụng thang đo này vào nghiên cứu này là phù hợp về mặt giá trị nội dung.