I. Những biến đổi về mặt sinh lí và xã hội ở lứa tuổi thiếu niên
3. Ảnh hưởng của sự thay đổi sinh lý đến tâm lý lứa tuổi thiếu niên
- Sựphát triển của hệ xương – chủ yếu là xương tay, xương chân (trừcác ngón chân, ngón tay) rất nhanh. Do vậy ởtuổi này các em không mập béo mà gầy, cao, thiếu cân
đối, các em có vẻlóng ngóng vụng về, khơng khéo léo trong làm việc, thiếu thận trọng
hay làm đỗvỡ… Vì thế đã gây cho các em một biểu hiện tâm lý khó chịu. Các em tựý thức được sựvụng về, lóng ngóng của mình, cốgắng che dấu điệu bộkhông tựnhiên
để người khác không chú ý tới bề ngồi của mình. Chỉ một sự mỉa mai chế giễu nhẹ nhàng về hình thể, tư thế đi đứng của các em đều gây cho các em những phản ứng
mạnh mẽ.
- Sự phát triển hệ tim mạch cũng không cân đối: thể tích của tim tăng nhanh, hoạt
động cũng mạnh hơn nhưng kích thước của mạch máu lại phát triển chậm. Do đó, có
một số rối loạn tạm thời của hệ tuần hoàn, tăng huyết áp, tim đập nhanh, hay nhức
đầu, chóng mặt, mệt mỏi khi làm việc.
- Tuyến nội tiết hoạt động mạnh thường dẫn đến sự rối loạn của hoạt động thần kinh. Quá trình hưng phấn chiếm ưu thếrõ rệt, sự ức chếbị kém đi. Do đó, các em dễbịxúc
động, dễbực mình, dễnổi khùng. Vì thế, thường thấy các em có những phản ứng gay gắt, mạnh mẽ, có những cơn xúc động, khơng làm chủ được mình, dễvi phạm kỷluật. - Hệ thần kinh của tuổi này chưa đủ khả năng chịu những kích thích mạnh, kéo dài hoặc đơn điệu. Do tác động của những kích thích như thế thường gây cho các em tình trạng bị ức chế hoặc tình trạng bị kích động mạnh. Vì vậy sự phong phú của các ấn tượng, những chấn động thần kinh mạnh, hoặc sự chờ đợi lâu dài về những biến cố
gây xúc động đều có thể tác động mạnh mẽ đến các em, làm cho một sốém dễbịuể oải, thờ ơ, lơ đễnh, tản mạn; sốkhác làm những hành vi xấu, không đúng bản chất của các em… Đây cũng là một trong những ngun nhân gây sựkhơng chú ý.
- Tuổi dậy thì khiến thiếu niên cảm thấy mình đã trở thành người lớn một cách khách quan. Chính sự thay đổi về mặt sinh lý này đã góp phần tạo nên nguồn gốc làm nảy sinh ở thiếu niên cảm giác về “tính người lớn” của mình. Điều này làm các em có
những rung cảm mới, nhất là rung cảm giới tính. Các em thường giữ kẽ, xấu hổ, thẹn thùng và những rung cảm này thường thất thường, lúc thấy sợ, lúc thấy thích…Đến 15, 16 tuổi, giai đoạn phát dục đã kết thúc, có thể sinh đẻ được. Tuy nhiên các em
chưa trưởng thành vềmặt xã hội. Chính vì thếmà một sốnhà khoa học cho rằng ởlứa tuổi thiếu niên khơng có sự cân đối giữa phát dục, bản năng, tìm cảm, ham muốn
đượm màu sắc tình dục với mức độ trưởng thành về mặt xã hội, tâm lí. Nhiều khó
khăn trởngại ởlứa tuổi này chính ởchỗ các em chưa biết đánh giá, chưa biết kìm hãm
và hướng dẫn bản năng, ham muốn của mình một cách đúng đắn; chưa biết kiểm tra được hành vi, tình cảm, chưa biết xây dựng mối quan hệtình cảm với người khác giới. Vì thếcác nhà giáo dục cần giúp đỡ các em một cách tế nhị, khéo léo đểcác em hiểu
được thực chất vấn đề, đừng làm cho các em băn khoăn lo lắng, gây tâm lý sợ hãi hoặc chán chường.
Tóm lại, sự thay đổi về thể chất làm cho các em ởlứa tuổi này có những đặc
điểm nhân cách khác với các em lứa tuổi trước. Lứa tuổi này là lứa tuổi có nghị lực dồi dào, có tính tích cực cao, có nhiều dự định lớn lao. Vì vậy, các nhà giáo dục (giáo viên, cô giáo, phụhuynh) cần thấy được đặc điểm này đểtổ chức dạy học và giáo dục có hiệu quả, tránh định kiến.