*Mục tiờu: Học sinh nắm được cỏc dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến của đường trũn. Biết vẽ tiếp
tuyến tại một điểm của đường trũn, vẽ tiếp tuyến đi qua một điểm nằm bờn ngồi đường trũn. Biết vận dụng cỏc dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến của đường trũn vào cỏc bài tập tớnh toỏn và chứng minh
*Nội dung: Đưa ra cỏc phõ̀n lý thuyết và cú bài tập ở mức độ NB, TH. *Kỹ thuật tụ̉ chức: Thuyết trỡnh, Tụ̉ chức hoạt động nhúm.
*Sản phõ̉m: HS nắm được kiến thức của bài và giải cỏc bài tập mức độ NB,TH.
+) HĐ II.1 Khởi động Gợi ý
HĐ II.1.1 HS1:- Nờu cỏc vị trớ tương đụ́i của đường
thẳng và đường trũn, cựng cỏc hệ thức liờn hệ tương ứng
- Thế nào là tiếp tuyến của một đường trũn? Tiếp tuyến của đường trũn cú tớnh chất cơ bản gỡ?
HS2:
HĐ II.1.2 Chữa bài tập 20,tr 110 SGK.
OC C a C B A A O B Mã ã C = 8 (cm)
HĐ II.2: Hỡnh thành kiến thức GỢI í
HĐ II.2.1 1. Dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến của
đường trũn.
GV: Qua bài học trước, em đĩ biết cỏch nào nhận biết một tiếp tuyến đường trũn?
HS: - Một đường thẳng là một tiếp tuyến của một đường trũn nếu nú chỉ cú một điểm chung với đường trũn đú.
- Nếu d = R thỡ đường thẳng là tiếp tuyến của đường trũn
G: Đường thẳng a cú phải là tiếp tuyến của đường trũn (O) hay khụng ? Vỡ sao?
Định lớ (SGK.)
Yờu cõ̀u HS làm bài
A B
O
C
GT C (O); vẽ đường thẳng a qua C ; a OC
KL a là tiếp tuyến của (O).
Ta cú BC AH tại H, mà AH là bỏn kớnh của đường trũn nờn BC là tiếp tuyến của đường trũn.