2.5.3 .Thực trạng về công tác chỉ đạo, tổ chức thực hiện kế hoạch
3.2.6.Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm trong công tác giáo
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao
3.2.6.Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm trong công tác giáo
giáo dục y đức cho SV
3.2.6.1. Mục tiêu của biện pháp
Việc thực hiện biện pháp nhằm mục tiêu xây dựng được các tiêu chí đánh giá thi đua khen thưởng - kỷ luật từ đầu năm học. Đánh giá, khen thưởng những cá nhân và tập thể làm tốt công tác GD y đức cho SV, đồng thời góp ý những cá nhân hay tập thể làm chưa tốt, nhằm động viên, khích lệ cả về vật chất và tinh thần, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường. Kịp thời tư vấn, giúp đỡ các tổ chức, cá nhân nhằm làm tốt hơn nữa công tác GD y đức cho SV.
3.2.6.2. Nội dung biện pháp
Trên cơ sở kế hoạch chung của nhà trường, phân công trách nhiệm cho từng bộ phận, cá nhân tùy theo năng lực, nhiệm vụ mà tham gia GD y đức cho SV theo từng học phần, theo từng thời gian cụ thể trong năm. Từ đó, thường xuyên theo dõi, kiểm tra, tư vấn và rút kinh nghiệm kịp thời.
Tiêu chí đánh giá thi đua khen thưởng - kỷ luật phù hợp với điều kiện thực tế của trường.
3.2.6.3. Cách thức thực hiện biện pháp
Kiểm tra việc GD y đức thông qua các mơn học trên lớp bằng hình thức: dự giờ, kiểm tra hồ sơ giáo án, qua trắc nghiệm, qua dự sinh hoạt tổ chun mơn hoặc qua trị chuyện trực tiếp với SV.
Đưa nội dung giáo dục y đức cho SV là một đơn vị kiến thức trong các bài kiểm tra định kì và thường xuyên của SV.
Kiểm tra việc GD y đức thông qua các HĐGDNGLL:
+ Ban chỉ đạo các khoa, các ngành tổ chức đánh giá hoạt động của mỗi tập thể, cá nhân về công tác GD và tự GD y đức cho SV.
+ Đoàn - Hội theo dõi, kiểm tra, đánh giá hoạt động của các tập thể SV. + Tổ bộ môn, khối chủ nhiệm theo dõi, đánh giá sự tham gia của GV. + BGH kiểm tra việc thực hiện kế hoạch hoạt động của các bộ phận.
Hàng nămtổng kết học kì, năm học, tiến hành tổng kết cơng tác GD y đức cho SV; đánh giá kết quả thực hiện; rút kinh nghiệm, phát huy những mặt tích cực, khắc phục và cải tiến những tồn tại, hạn chế.
Ban giám hiệu có quyết tâm cao, cùng với cơng đồn cơ sở, đoàn Thanh niên cộng sản HCM, Hội SV Việt Nam thực hiện tốt vai trò thường trực hội đồng thi đua - khen thưởng của nhà trường.
3.2.6.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
Xây dựng được các tiêu chí đánh giá thi đua, khen thưởng, kỷ luật đối với những cá nhân và tập thể một cách cụ thể rõ ràng, đầy đủ để quản lý.
Kịp thời phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế và thực hiện hiệu quả vai trò tư vấn của kiểm tra, đánh giá.
Việc kiểm tra, đánh giá phải tiến hành minh bạch, khách quan và thường xuyên.