Ý kiến Tỷ lệ
Thí nghiệm biểu diễn của giáo viên. 120 (65,22%) Thí nghiệm tự làm của học sinh. 30 (16,30%) Thí nghiệm mô phỏng. 20 (10,87%) Video thí nghiệm. 14 (7,61%) Hình thức khác: ...
Qua bảng số liệu chúng tôi nhận thấy, đa số GV sử dụng TN trong các giờ dạy theo hình thức biểu diễn của GV (65,22%), hình thức TN mà do HS tự tay tiến hành thì chưa được nhiều (chỉ khoảng 16,30%), điều này so với bảng cấu trúc của NL TNHH thì chưa đáp ứng được một số tiêu chí đã đề ra.
4. Để hình thành và phát triển năng lực thực nghiệm hóa học, em đánh giá như thế nào về các kĩ năng thực hành thí nghiệm của bản thân?
Bảng 1.11. Kết quả điều tra về việc tự đánh giá các kĩ năng thực hành thí nghiệm của HS
Nội dung khảo sát Phương án lựa chọn Tỷ lệ (%)
Chọn và lấy dụng cụ, hóa chất chính xác và phù hợp với thí nghiệm
Không biết 5,43
Biết nhưng chưa thành thạo 65,22
Biết và thành thạo 29,35
Sắp xếp các dụng cụ, hóa chất để làm thí nghiệm và biểu diễn thí nghiệm
Không biết 5,43
Biết nhưng chưa thành thạo 65,22
Biết và thành thạo 29,35
Lắp và tháo dụng cụ
Không biết 0,00
Biết nhưng chưa thành thạo 70,65
Biết và thành thạo 29,35
Lấy, cân, đong các hóa chất rắn, lỏng. Không biết 0,00
Nội dung khảo sát Phương án lựa chọn Tỷ lệ (%)
Biết và thành thạo 29,35
Đun nóng các dụng cụ và hóa chất
Không biết 5,43
Biết nhưng chưa thành thạo 76,09
Biết và thành thạo 18,48
Sử dụng các dụng cụ thí nghiệm (ống nghiệm, kẹp ống nghiệm,…)
Không biết 10,87
Biết nhưng chưa thành thạo 72,83
Biết và thành thạo 16,30
Xử lí hóa chất thừa, vệ sinh các dụng cụ thí nghiệm
Không biết 0,00
Biết nhưng chưa thành thạo 81,52
Biết và thành thạo 18,47
Thu và xử lí khí
Không biết 5,43
Biết nhưng chưa thành thạo 81,52
Biết và thành thạo 13,04
Tiến hành thí nghiệm đúng quy trình, an toàn và thành công
Không biết 0,00
Biết nhưng chưa thành thạo 81,52
Biết và thành thạo 18,47
Quan sát, mô tả TN
Không biết 0,00
Biết nhưng chưa thành thạo 54,35
Biết và thành thạo 45,65
Phân tích, giải thích kết quả TN
Không biết 0,00
Biết nhưng chưa thành thạo 54,35
Biết và thành thạo 45,65
Qua bảng số liệu tự đánh giá của HS về các kĩ năng tiến hành TN ở trên, chúng tôi nhận thấy đa số HS đều biết nhưng chưa thành thạo những kĩ năng cơ bản để tiến hành TN hóa học. Qua trao đổi trực tiếp với một số HS, các em cho biết, nguyên nhân của việc chưa thành thạo một số kĩ năng cơ bản khi thực hành thí nghiệm là do các em không được tiến hành thường xuyên, vẫn còn khá lúng túng, ngay cả tự nhận xét về kĩ năng thực hành hóa học của bản thân cũng không dám tự tin đánh giá mức độ.
5. Em mong muốn được sử dụng thí nghiệm ở mức độ nào trong học tập môn hóa học?