2.2. Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực thực nghiệm hóa học
2.2.1. Bảng kiểm quan sát (dùng cho giáo viên)
Bảng kiểm quan sát ĐG NL TNHH theo quy trình như sau:
Bước 1: Xác định đối tượng, thời điểm, mục tiêu quan sát.
Bước 2: Xây dựng các tiêu chí quan sát và các mức độ ĐG cho mỗi tiêu chí. Bước 3: Hồn thiện các tiêu chí và mức độ ĐG phù hợp.
Mục đích của bảng kiểm quan sát giúp GV thơng qua các hoạt động học tập của HS sẽ quan sát các thao tác, động cơ, các hành vi, kĩ năng thực hành và kĩ năng nhận thức theo các tiêu chí của NL TNHH.
Việc quan sát có thể được thực hiện trực tiếp hoặc gián tiếp (phiếu học tập, bài kiểm tra) trong quá trình học tập.
Dựa trên quy trình và mục đích đánh giá trên chúng tôi xây dựng bảng kiểm quát sát ĐG NL TNHH của HS với các điểm số tương ứng với các mức độ như sau:
- Mức 1: 0 điểm (chưa biết làm) - Mức 2: 1 điểm (biết làm)
- Mức 3: 2 điểm (Khá thành thạo) - Mức 4: 3 điểm (Thành thạo)
Bảng 2.3. Bảng kiểm quan sát ĐG NL TNHH của HS (dùng cho giáo viên)
Trường: ............................................... Lớp: .........Nhóm: ................................ GV đánh giá: ............................................... HS được đánh giá:........................................ Các tiêu chí ĐG NL TNHH Điểm 3 2 1 0 1. Xác định câu hỏi/ mục đích TN 2. Hình thành dự đoán/ giả thuyết khoa học
3. Đề xuất các phương án TN
4.Phân tích và lựa chọn phương án TN
5. Xác định quy trình TN
6. Lựa chọn dụng cụ, hóa chất chuẩn bị cho TN theo phương án đã chọn
7. Thực hiện các thao tác tiến hành thí nghiệm
8. Quan sát, mô tả các hiện tượng TN 9. Giải thích và viết PTHH
10. Rút ra kết luận về kiến thức
GV dựa trên bảng mô tả chi tiết các mức độ về NL NHH cho HS để đánh giá mức độ biểu hiện tương ứng cho từng HS. Có thể tính trung bình điểm quan sát của
mỗi HS, hoặc của mỗi biểu hiện của tất cả HS rồi so sánh với thang 4 mức độ biểu hiện đã đề xuất. Từ đó GV có thể đánh giá được NL TNHH của mỗi HS hoặc của toàn lớp. Nếu điểm quan sát hoặc điểm trung bình quan sát gần với mức 1, NL tương ứng của HS còn thấp, cần được cải thiện hơn. Nếu điểm trung bình quan sát gần với mức 4, HS đã có NL đó ở mức độ cao, cần tiếp tục duy trì.
Chúng tơi sử dụng bảng kiểm quan sát để đánh giá NL TNHH của HS thông qua:
+ Quan sát trực tiếp đánh giá tiêu chí 6, 7 (lựa chọn dụng cụ, hóa chất chuẩn bị cho TN theo phương án đã chọn, thực hiện các thao tác tiến hành thí nghiệm) của NL TNHH
+ Chấm hai phiếu báo cáo thí nghiệm của hai kế hoạch bài học thực nghiệm đánh giá các tiêu chí 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10 của NL TNHH
Quy ước điểm trung bình tiêu chí (TBTC) như sau:
0 - 0,9: NL TNHH ở mức độ thấp, cần được bồi dưỡng
1,0 - 1,7: NL TNHH ở mức trung bình, cần được bồi dưỡng, phát triển
1,8 - 2,4: NL TNHH ở mức khá, cần tiếp tục bồi dưỡng, phát triển 2,5 - 3,0: NL TNHH ở mức cao, cần duy trì