CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
3.2. Đề xuất một số biện pháp dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2 theo định
3.2.2.3. Phương pháp trò chơi
a/Khái niệm: Trò chơi là phương pháp tổ chức cho học sinh tìm hiểu một vấn đề hay thực hiện những hành động, những thái độ, những việc làm thơng qua một trị chơi nào đó.
- Kích thích hứng thú, nhu cầu tham gia các hoạt động học tập.
- Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, phát huy tính tự lập, sáng tạo, nhanh trí, tinh thần tập thể.
- Phát triển trí tuệ cho học sinh. Tập dượt các kĩ năng xã hội để các em có thể hịa nhập vào cuộc sống hằng ngày.
c/Cách tiến hành: Thường tiến hành theo các bước sau: Bước 1: Chuẩn bị:
- Thiết kế trò chơi: Cần xác định: Tên trò chơi, nội dung, cách chơi, cách phân thắng thua,....
- Chuẩn bị phương tiện phục vụ trò chơi.
- Dự kiến khả năng thực hiện của học sinh, thời gian, trọng tài,... Bước 2: Tổ chức cho học sinh thực hiện trò chơi.
Bước 3: Tổng kết, đánh giá. d/Ví dụ minh họa:
Ví dụ 1: Bài 25: Một số loài cây sống trên cạn Trò chơi: Đố vui.
- Mục tiêu: Học sinh:
+ Nêu được tên của các loài cây dựa vào đặc điểm của chúng. + Phát triển năng lực vận dụng kiến thức.
- Chuẩn bị: Tôi sưu tầm một số câu đố liên quan tới các loài cây sống trên cạn. Tôi ghi mỗi câu đố vào một bông hoa giấy.
Câu 1: Cây gì áo kép, áo đơn
Lá như những cánh buồm con xanh rờn Hoa thì chon chót màu son
Trái thì trăm ngón tay thon xếp hàng? (cây chuối) Câu 2: Cây gì ơm ấp làng ta
Thân từng đốt, lá reo ca bốn mùa Gội muôn nắng, tắm ngàn mưa Măng như cây bút viết thơ lên trời? (cây tre)
Câu 3: Cây gì lá tựa tai voi
Hè làm ô mát em chơi sân trường Đông về trơ trụi cành xương
Lá thành mảnh nắng nhẹ vương góc chiều? (cây bàng)
* Cách tiến hành:
+ Cách 1: Lần lượt từng học sinh xung phong bốc thăm, được câu đố nào giải đáp câu đố đó, cả lớp sẽ đánh giá câu trả lời.
+ Cách 2: Tơi làm phiếu có ghi câu đố phát cho các nhóm, các nhóm tự tổ chức đố nhau và giải đáp dưới sự điều khiển của nhóm trưởng.
+ Với mỗi cách làm, tôi đều gọi học sinh giới thiệu một vài nét mà mình biết về lồi cây đó cho cả lớp.
- Luật chơi: Bạn nào trả lời đúng là người chiến thắng, trả lời sai sẽ bị phạt. - Thời gian: Tổ chức trò chơi ở hoạt động củng cố bài. Thời gian: 5 phút. Ví dụ 2: Bài 10: Ơn tập: Con người và sức khỏe
Trị chơi Ơ chữ kì diệu - Mục tiêu:
+ Phát triển năng lực vận dụng kiến thức.
- Cách chơi: Ô chữ gồm 5 từ hàng ngang và một từ hàng dọc. Cách chơi như sau: + Tôi chia lớp thành 4 đội chơi.
+ Các đội lần lượt chọn từ hàng ngang, tôi sẽ đọc gợi ý về từ hàng ngang, đội chơi nhanh chóng đưa ra câu trả lời. Nếu trả lời sai hoặc sau 30 giây khơng có câu trả lời thì đội khác được quyền đốn.
+ Mỗi từ hàng ngang được 10 điểm, từ hàng dọc được 30 điểm. + Trị chơi kết thúc khi có đội tìm ra từ hàng dọc.
Nội dung ơ chữ và gợi ý cho từng ô:
X Ư Ơ N G
D Ã N R A
T Ậ P T H Ể D Ụ C
R U Ộ T N O N
B Ệ N H G I U N
2) Khi cơ …………., cơ sẽ dài hơn và mềm hơn. Từ cần điền vào chỗ trống là gì? (gồm có 5 chữ cái)
3) Để xương và cơ phát triển tốt chúng ta cần lưu ý gì? (gồm có 9 chữ cái) 4) Tên cơ quan nơi phần lớn thức ăn được biến thành chất dinh dưỡng. (gồm có 7 chữ cái)
5) Căn bệnh về cơ quan tiêu hóa, người nhiễm bệnh, đặc biệt là trẻ em thường xanh xao, mệt mỏi. (gồm có 8 chữ cái)
Ô chữ hàng dọc: Xã hội
- Luật chơi: Đội nào có số điểm cao hơn là đội đó dành chiến thắng. - Thời gian chơi: Cuối giờ, khi củng cố bài học. Thời gian chơi: 5 phút. - Cuối cùng, tôi kết luận ơ hàng dọc chính là chủ đề tiếp theo sẽ học.
e/Kết luận: Phương pháp trò chơi giúp tạo hứng thú học tập cho học sinh, các em sẽ tích cực, hào hứng tham gia trị chơi để giải quyết các nhiệm vụ học tập. Từ đó phát triển năng lực cho học sinh và mang lại hiệu quả giáo dục.