Chương 2 : PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
3.2. Các chỉ báo đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp của học viên trường Đại học Kỹ thuật – Hậu Cần CAND
Sau khi tiến hành thử nghiệm các bảng hỏi để loại bỏ các chỉ báo không phù hợp với tiêu chí bảng hỏi được sử dụng làm công cụ khảo sát đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Bộ chỉ báo được chỉnh sửa lại như sau:
Bảng 3.9: Các chỉ báo đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Chỉ báo đo lường
1. Chỉ báo về kế hoạch đào tạo, tổ chức hoạt động - Có kế hoạch cụ thể, chi tiết tổ chức HĐGDNGLL - Có kế hoạch nội dung chương trình HĐGDNGLL
- Có kế hoạch hướng dẫn cụ thể cách thực hiện,tham gia nội dung hoạt động cho giáo viên, học viên
- Có danh sách học viên các lớp tham gia HĐGDNGLL
- Có kế hoạch đánh giá nhận thực, thái độ của học viên khi tham gia hoạt động - Có đủ điều kiện về cơ sở vật chất cho học viên tham gia hoạt động
- Có biện pháp nhằm khuyến khích học viên tham gia
- Có danh sách cán bộ quản lý học viên, giáo viên tham gia quản lý, tổ chức 2. Chỉ báo về mục tiêu hoạt động
- Thể hiện được tên gọi của hoạt động - Đảm bảo sự thống nhất trong mục tiêu - Phù hợp với nội dung, hình thức hoạt động
- Gồm đầy đủ các mặt nhận thức, kỹ năng, thái độ 3. Chỉ báo về tổ chức hoạt động
- Có tổ chức kiểm tra, giám sát học viên trong quá trình tham gia hoạt động - Đưa ra nội dung và hình thức hoạt động rõ ràng, cụ thể
- Có thời gian, địa điểm, phương pháp tổ chức cho từng loại hoạt động - Có bảng phân công nhiệm vụ cho các lực lượng tham gia hoạt động
- Đưa ra được những giải pháp nhàm giảm thiểu những thiếu sót trong khâu tổ chức hoạt động
- Có chương trình hoạt động cụ thể 4. Chỉ báo về kết quả hoạt động
- Số giải thướng cá nhân, tập thể tham gia hoạt động - Bảng thống kê các quyết định khen thưởng của cá nhân - Bảng thống kê các HĐGDNGLL của cá nhân, tập thể - Số bài kiểm tra các HĐGDNGLL của học viên
- Có báo cáo của học viên sau khi kết thúc từng hoạt động
- Có tổ chức lấy ý kiến phản hồi của học viên sau khi kết thúc hoạt động - Có tổ chức tổng kết, đưa ra những khen thưởng, thiếu sót của hoạt động - Học viên có được các kỹ năng của từng hoạt động
- Bảng thống kê xếp loại học viên trong từng hoạt động
- Học viên đáp ứng được yêu cầu nghề nghiệp trong các hoạt động - Bảng điểm về thái độ, tác phong của học viên
- Bảng thống kê các quyết định khen thưởng của tập thể. - Biên bản xử lý vi phạm học viên
- Đánh giá được mức độ nhận thức của học viên khi tham gia từng hoạt động. - Học viên có kỹ năng tự đánh giá được được kết quả đạt được khi tham gia hoạt động - Điều chỉnh lại HĐGDNGLL sau từng hoạt động
7 700