Tổ chức nghiờn cứu

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu nhu cầu học tập của gia đình trong xu hướng hội nhập kinh tế quốc tế (Trang 48 - 50)

CHƯƠNG 2 TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIấN CỨU

2.1. Tổ chức nghiờn cứu

2.1.1. Nghiờn cứu lý luận

2.1.1.1. Mục đớch nghiờn cứu lý luận

Tỡm hiểu cỏch tiếp cận vấn đề và cỏc kết quả nghiờn cứu trước đõy để trờn cơ sở đú xõy dựng hệ thống khỏi niệm cụng cụ cho đề tài.

2.1.1.2. Nội dung của nghiờn cứu lý luận

- Thu thập tài liệu từ cỏc nguồn khỏc nhau, qua đú tỡm hiểu lịch sử và xõy dựng cơ sở lý luận cho vấn đề nghiờn cứu.

- Xỏc định khỏi niệm cụng cụ và cỏc khỏi niệm cú liờn quan làm cơ sở chỉ đạo nghiờn cứu thực tiễn.

2.1.1.3. Phương phỏp nghiờn cứu lý luận

- Phương phỏp nghiờn cứu tài liệu là phương phỏp sử dụng chủ yếu trong nghiờn cứu lý luận. Phương phỏp này bao gồm cỏc giai đoạn như: phõn tớch, tổng hợp, hệ thống hoỏ và khỏi quỏt hoỏ cỏc cụng trỡnh nghiờn cứu trong và ngoài nước xung quanh vấn đề nhu cầu, nhu cầu học tập của gia đỡnh. Từ đú chỉ ra cỏc vấn đề cũn tồn tại hoặc chưa được đề cập đến trong cỏc nghiờn cứu đú để tiếp tục tiến hành nghiờn cứu.

2.1.2. Nghiờn cứu thực tiễn

2.1.2.1. Mục đớch

- Phỏt hiện thực trạng nhu cầu học tập của cỏc gia đỡnh trờn địa bàn thành phố Hà Nội. Trờn cơ sở đú đề xuất một số giải phỏp nhằm gúp phần đỏp ứng và nõng cao hơn nữa nhu cầu học tập của gia đỡnh trong xu hướng hội nhập kinh tế quốc tế hiện nay.

đỡnh trờn địa bàn 03 phường thuộc 03 quận Hoàn Kiếm, Đống Đa, Hai Bà Trưng của thành phố Hà Nội.

- Tiếp xỳc và trao đổi với một số hộ dõn thuộc địa bàn tiến hành nghiờn cứu để tỡm hiểu mong muốn được học tập bổ sung cỏc tri thức mà họ thấy cũn thiếu hụt để giải quyết những vấn đề mà thực tiễn cuộc sống đặt ra nhất là trong giai đoạn hội nhập kinh tế quốc tế hiện nay.

- Phỏt thử phiếu thăm dũ đối với một số khỏch thể nghiờn cứu để chuẩn hoỏ bảng hỏi.

- Xõy dựng giả thuyết nghiờn cứu.

- Xỏc định giới hạn và phạm vi nghiờn cứu.

2.1.2.3. Phương phỏp

- Phương phỏp phõn tớch tài liệu để thu thập cỏc thụng tin cần thiết cú liờn quan đến đề tài.

- Phương phỏp xin ý kiến chuyờn gia nhằm tranh thủ ý kiến của cỏc nhà khoa học cú kinh nghiệm cho đề tài nghiờn cứu.

- Phương phỏp trung cầu ý kiến bằng bảng hỏi kết hợp với phương phỏp phõn tớch sản phẩm hoạt động.

2.1.3. Giai đoạn nghiờn cứu

Trước khi tiến hành nghiờn cứu, chỳng tụi bắt đầu từ việc lựa chọn đề tài, chớnh xỏc hoỏ tờn đề tài và bảo vệ đề cương trước hội đồng khoa học của khoa Tõm lý học, Đại học Khoa học xó hội và nhõn văn.

Quỏ trỡnh thực hiện nghiờn cứu thực tiễn gồm 3 giai đoạn chớnh: xõy dựng và hoàn thiện bảng hỏi; tiến hành điều tra thực trạng; phõn tớch kết quả nghiờn cứu thực trạng, cụ thể như sau:

- Giai đoạn 1: xõy dựng và hoàn thiện bảng hỏi

+ Chỳng tụi thiết kế 01 bảng hỏi dành cho cỏc thành viờn và cả gia đỡnh sau đú tiến hành điều tra thử trờn 30 gia đỡnh kết hợp trao đổi với cỏc thành

viờn của cỏc gia đỡnh đú để chỉnh sửa, hoàn thiện trước khi đưa vào điều tra chớnh thức 288 người dõn thuộc cỏc gia đỡnh trờn địa bàn 03 quận của thành phố Hà Nội.

+ Thiết kế cỏc mẫu phiếu quan sỏt và xỏc định cỏc nội dung cần tập trung nghiờn cứu bằng phương phỏp quan sỏt.

+ Thiết kế nội dung phỏng vấn toạ đàm đối với cỏc thành viờn của cỏc gia đỡnh trong diện nghiờn cứu.

- Giai đoạn 2: Tổ chức nghiờn cứu thực trạng

+ Trờn cơ sở bảng hỏi đó được hoàn thiện và chỉnh sửa, chỳng tụi tiến hành phỏt phiếu điều tra đối với 288 người dõn thuộc cỏc gia đỡnh trong diện nghiờn cứu.

+ Tiến hành phỏng vấn sõu đối với cỏc gia đỡnh nhằm làm rừ hơn nội dung vấn đề nghiờn cứu.

- Giai đoạn 3: Phõn tớch kết quả nghiờn cứu

+ Phiếu điều tra sau khi thu lại được xử lý bằng phần mềm phõn tớch số liệu thống kờ trong khoa học xó hội SPSS 16.0.

+ Tổng hợp cỏc thụng tin thu được qua phương phỏp quan sỏt và phương phỏp phỏng vấn, toạ đàm cỏ nhõn và nhúm gia đỡnh.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu nhu cầu học tập của gia đình trong xu hướng hội nhập kinh tế quốc tế (Trang 48 - 50)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(132 trang)