CHƯƠNG 1 CƠ SỞ Lí LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIấN CỨU
1.3. Xu hướng hội nhập kinh tế quốc tế và những đũi hỏi tất yếu con
con người phải học tập để nõng cao trỡnh độ tri thức
Toàn cầu hoỏ và hội nhập kinh tế quốc tế đó và đang trở thành xu thế khỏch quan chi phối sự phỏt triển kinh tế - xó hội của mỗi quốc gia và quan hệ quốc tế, bắt nguồn từ quy luật phỏt triển của lực lượng sản xuất và phõn cụng lao động quốc tế, đất nước ta cũng khụng nằm ngoài quy luật đú. Trong quỏ
trỡnh hội nhập tri thức trở thành yếu tố sản xuất chủ yếu, là lực lượng sản xuất trực tiếp để tạo ra của cải vật chất. Muốn cú tri thức, con người phải khụng ngừng học tập, học tập để tự hoàn thiện và khụng ngừng nõng cao trỡnh độ hiểu biết về mọi mặt, để cú trớ tuệ, bản lĩnh vững vàng, cú trỡnh độ chuyờn mụn, tinh thụng nghiệp vụ, đặc biệt giỏi về ngoại ngữ, tin học mới cú thể đỏp ứng được quỏ trỡnh phỏt triển khụng ngừng của khoa học và cụng nghệ và quỏ trỡnh hội nhập. Học tập sẽ tạo ra nguồn nhõn lực cú chất lượng cao, giỳp cho đất nước ta thực hiện hội nhập kinh tế quốc tế thành cụng. Đồng thời học tập cũng là hỡnh thức tự bảo vệ đối với người lao động để khỏi mất việc làm trong quỏ trỡnh hội nhập kinh tế quốc tế.
Thế kỷ 21, là thế kỷ mà khoa học và cụng nghệ cú bước phỏt triển nhẩy vọt chưa từng thấy, đặc biệt là cụng nghệ thụng tin, cụng nghệ sinh học, cụng nghệ vật liệu cao và năng lượng mới. Kinh tế tri thức sẽ chiếm vị trớ ngày càng lớn trong quỏ trỡnh phỏt triển. Sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nước đang diễn ra trong bối cảnh đất nước đó hội nhập kinh tế quốc tế, quỏ trỡnh đú đan xen cả những thuận lợi và những thỏch thức khú khăn. Trong điều kiện đú, đất nước muốn phỏt triển chỉ cú thể dựa trờn nền tảng một xó hội cú nguồn nhõn lực được đào tạo với chất lượng cao. Việc xõy dựng một xó hội học tập đang là một nhu cầu cấp bỏch cho sự phỏt triển với nền tảng là mỗi gia đỡnh cũng như mỗi cỏ nhõn nỗ lực học tập và học tập suốt đời.
Do xuất phỏt điểm của Việt Nam là nước cú nền kinh tế dựa chủ yếu vào sản xuất nụng nghiệp, chậm phỏt triển. Do đú trong quỏ trỡnh hội nhập kinh tế quốc tế nếu chỳng ta khụng vươn lờn thỡ sẽ bị tụt hậu xa hơn về mọi mặt với cỏc nước trong khu vực và trờn thế giới. Để hội nhập kinh tế quốc tế thành cụng thỡ trước hết phải phỏt huy được nội lực của từng cỏ nhõn cũng như khai thỏc và phỏt triển được tiềm năng của toàn xó hội bằng việc tự học, tự rốn luyện, trau dồi tri thức để phục vụ cho cụng việc và cho sự nghiệp cụng
nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ, gúp phần làm cho dõn giàu, nước mạnh, xó hội cụng bằng, dõn chủ và văn minh. Cần cú nhiều điều kiện khỏc nhau để nước ta cú thể hội nhập với thế giới song cần tớnh đến tỏc động từ phớa nhõn tố khỏch quan đú là Nhà nước phải tạo ra được mụi trường thuận lợi để thỳc đẩy, thoả món nhu cầu học tập của người dõn thụng qua việc đầu tư mạnh mẽ và cú hiệu quả cho cụng tỏc giỏo dục, đào tạo; và song song với nú là sự tỏc động của nhõn tố chủ quan đú là nhu cầu, khả năng tự học và học tập suốt đời của mỗi người dõn và của cỏc gia đỡnh.
Hội nhập kinh tế quốc tế dẫn đến sự giao lưu và hợp tỏc về kinh tế và văn húa. Việc mở cửa thị trường, mở rộng giao lưu trong điều kiện bựng nổ thụng tin hiện nay đũi hỏi chỳng ta phải cú lực lượng lao động cú chất lượng cao, cú kĩ năng nghề nghiệp, tiếp cận nhanh chúng cỏc thành tựu của khoa học thế giới và cú ý thức kỉ luật lao động chặt chẽ. Do đú, mọi cỏ nhõn cũng như cỏc tổ chức, gia đỡnh cần khụng ngừng tự học nõng cao trỡnh độ, trau dồi tri thức (kinh tế, văn húa, ngoại ngữ...), kỹ năng lao động để cú thể bắt kịp với sự phỏt triển nhanh và mạnh của xó hội. Trong giai đoạn hội nhập kinh tế quốc tế hiện nay, nhu cầu học tập của từng người dõn và của cả gia đỡnh cú một ý nghĩa đặc biệt quan trọng.