Tiêu chí Số lượng Tỷ lệ % Giới tính Nam 185 74 Nữ 65 26 Ngành học Kinh tế 40 16 Quản lý hành chính 60 24 Môi trường 40 16 Kỹ thuật hình sự 60 24 Hình sự 50 20 Học lực Trung bình 58 23.2
Khá 162 64.8 Giỏi 30 12 Nghề nghiệp của bố Cảnh sát công an 46 18.4 Nông dân 112 44.8 Khác 92 36.8 Nghề nghiệp của mẹ Cảnh sát, công an 19 7.6 Nông dân 126 50.4 Khác 105 42 Tổng số 250 100
2.3. Các phƣơng pháp nghiên cứu
2.3.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu
Phân tích, tổng hợp, hệ thống hoá và khái quát hoá những lý thuyết, những công trình nghiên cứu thực tiễn của các tác giả ở trong và ngoài nước trên cơ sở những công trình đã được công bố trên các sách báo và tạp chí khoa học trong nước và quốc tế về những vấn đề liên quan đến tự đánh giá của sinh viên về một số phẩm chất nhân cách nghề.
2.3.2. Phương pháp chuyên gia
Trao đổi và tiếp nhận ý kiến đóng góp của các giảng viên chuyên môn có kinh nghiệm trong lĩnh vực tâm lý học và các lĩnh vực liên quan đến đánh giá và tự đánh giá các phẩm chất nhân cách nghề để xây dựng cơ sở lý luận và các công cụ nghiên cứu.
2.3.3. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi
Quá trình điều tra bằng bảng hỏi gồm 03 giai đoạn: Giai đoạn thiết kế bảng hỏi, giai đoạn điều tra thử, giai đoạn điều tra chính thức.
a. Giai đoạn thiết kế bảng hỏi:
Mục đích: Thu thập thông tin nghiên cứu để hình thành nội dung sơ bộ cho bảng hỏi.
Khách thể được thu thập thông tin: 30 sinh viên tại trường Học viện Cảnh sát. Nội dung thu thập thông tin nghiên cứu: chúng tôi sử dụng 02 nguồn thông tin. Nguồn thứ nhất, tổng hợp những nghiên cứu của các tác giả ở trong và ngoài nước về tự đánh giá của sinh viên về một số phẩm chất nhân cách nghề. Nguồn thứ hai là khảo sát thăm dò sinh viên đang học tập tại trường trong diện nghiên cứu. Tổng hợp thông tin từ 02 nguồn trên, chúng tôi xây dựng 01 bảng hỏi dành cho sinh viên.
Bảng hỏi dành cho sinh viên gồm 02 phần:
+ Phần 1: Tự đánh giá của sinh viên Học viện Cảnh sát nhân dân về một số phẩm chất nhân cách nghề.
Nghiên cứu tự đánh giá của sinh viên về 10 phẩm chất nhân cách nghề: Tính dũng cảm, trung thực, đoàn kết, kỷ luật, linh hoạt mềm dẻo, năng động, tính cụ thể của lý tưởng, khiêm tốn, trách nhiệm và vị tha.
+ Phần 2: Tìm hiểu một số yếu tố chủ quan và khách quan ảnh hưởng đến sự tự đánh giá của sinh viên về một số phẩm chất nhân cách nghề, một số thông tin cá nhân về khách thể nghiên cứu.
b. Giai đoạn điều tra thử:
- Mục đích: Xác định mức độ rõ ràng của các câu hỏi, mức độ thu thập thông tin ý nghĩa và độ tin cậy của bảng hỏi và chỉnh sửa và hoàn thiện bảng hỏi.
- Khách thể điều tra thử: 30 sinh viên.
- Hình thức điều tra thử: Điều tra bằng bảng hỏi, phỏng vấn.
- Cách thức xử lý số liệu:Dữ liệu thu thập từ khảo sát thử được xử lý bằng chương trình SPSS, phiên bản 13.0. Chúng tôi sử dụng phương pháp phân tích hệ số Alpha Cronbach để xác định độ tin cậy và độ giá trị của thang đo. Kết quả độ tin cậy thu được lần lượt như sau:
Trên cơ sở hệ số Alpha tìm được, chúng tôi tiến hành điều chỉnh câu 5, câu 8, câu 9 để tăng độ tin cậy và loại bỏ câu 7 (phần động cơ chọn nghề của sinh viên) vì có giá trị thấp.
Dưới đây là bảng hiển thị độ tin cậy của thang đo.