Chƣơng 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU
2.5. Vai trò của công tác xã hội trong dạy nghề cho ngƣời khuyết tật
2.5.2. Liên kết các trung tâm dạy nghề và các doanh nghiệp
Dạy nghề cho NKT với mục đích đem lại cho NKT có được cuộc sống tốt đẹp hơn với công việc ổn định, phát triển các năng khiếu, kỹ năng của mỗi người từ đó giúp họ hòa nhập cộng đồng xã hội. Muốn làm được mục đích trên NKT, giáo viên, nhân viên cần phải kết hợp nhiều biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học và tìm được việc làm cho NKT sau mỗi khóa học.
Nhân viên công tác xã hội đóng vai trò là người đi liên kết, tạo mối quan hệ lâu dài giữa các trung tâm dạy nghề. Hàng năm, giữa các trung tâm dạy nghề đưa giáo viên đi học hỏi kinh nghiệm, tham quan các mô hình dạy nghề ở các trung tâm khác đã đạt hiệu quả mà trung tâm mình chưa triển khai. Thông qua việc tham quan giáo viên sẽ học được kinh nghiệm dạy nghề cho NKT, những kỹ năng xử lý tình huống trong lúc dạy nghề. Với các đối tượng là NKT khác nhau mỗi giáo viên sẽ có cách dạy khác, thông qua việc quan sát giáo viên học hỏi được nhau phương pháp truyền đạt kiến thức cho NKT. Thông qua quan sát, học hỏi giáo viên tự rút kinh nghiệm cho bản thân mình làm sao để dạy nghề cho NKT đạt hiệu quả cao hơn nữa. Tại các trung tâm có những tấm gương NKT được học nghề vượt khó vươn sẽ tạo cho giáo viên sự khích lệ, lòng yêu nghề, tinh thần trách nhiệm khi dạy NKT.
Với vai trò liên kết nguồn lực NV CTXH liên lết với các doanh nghiệp tại các trung tâm sẽ cho giáo viên đến doanh nghiệp học những kiến thức mới. Ngoài ra giáo viên dạy nghề nông nghiệp, chăn nuôi còn đến các gia đình làm kinh tế giỏi học hỏi thêm kỹ thuật trồng trọt chăn nuôi của họ để về dạy cho NKT. Cập nhật những kiến thức mới vô cùng quan trọng với mỗi giáo viên, giúp cho giáo viên bắt kịp với xu thế phát triển của xã hội. Có như vậy hoạt động dạy nghề cho NKT mới không bị tụt hậu so với sự phát triển của xã hội.
Dạy nghề cho NKT đã gặp khó khăn thì khâu giải quyết việc làm gặp khó khăn gấp nhiều lần. Nếu như không làm tốt khâu giải quyết việc làm cho NKT thì sẽ ít có NKT đi học nghề. Hiện nay huyện Lạng Giang ngoài những chính sách chung của nhà nước về tạo việc làm cho NKT còn có chính sách riêng để hỗ trợ họ làm kinh tế nhưng số lượng NKT làm kinh tế còn rất ít. Vai trò kết nối giữa trung tâm dạy nghề với doanh nghiệp không chỉ là của NV CTXH mà cần sự giúp đỡ của các ban ngành đoàn thể trong địa phương. Việc kết nối trung tâm dạy nghề với doanh nghiệp sẽ tạo được việc làm sau mỗi khóa học, tạo sự khích lệ lớn giúp NKT chuyên tâm vào học nghề, giúp giáo
viên có niềm hăng say trong công việc. Đối với các nghề làm việc tại gia đình NV CTXH kết nối với đầu ra sản phẩm, các con vật hoặc cây trồng. Tìm đầu ra cho sản phẩm nông nghiệp không chỉ là vấn đề NKT quan tâm mà còn là sự quan tâm của người nông dân trong huyện. Đối với NKT cần phải được quan tâm hơn nữa, vì họ đã khuyết tật một bộ phận trên cơ thể, khó khăn trong làm việc. Những sản phẩm họ làm ra được thu mua với giá cả hợp lý không những tạo ra nguồn thu nhập cho họ mà còn tạo được niềm vui, sự khẳng định mình trong cộng đồng.
Đánh giá vai trò NV CTXH liên kết nguồn lực tại huyện Lạng Giang. Với đội ngũ NV CTXH thiếu và yếu thì việc liên kết nguồn lực tại địa phương chủ yếu là giám đốc trung tâm, doanh nghiệp, giáo viên và tư nhân liên kết. Nhân viên CTXH tại huyện làm nhiệm vụ thu thập thông tin và cung cấp thông tin về trung tâm dạy nghề. Vì vậy tại mỗi trung tâm dạy nghề đểu có nhân viên hành chính hoặc giáo viên đóng vai trò là NV CTXH.
Hiện nay, huyện Lạng Giang đang tập trung vào tăng trưởng kinh tế, phát triển nông nghiệp và tiểu thủ công nghiệp, dịch vụ, xây dựng cơ sở hạ tầng. Và như vậy, NKT sẽ có cơ hội việc làm nhiều hơn tại địa phương. Để hỗ trợ NKT trong mảng dạy nghề NV CTXH tại các xã, huyện, trung tâm dạy nghề cần thiết phải phối hợp các nguồn lực trong xã hội.