Chương 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm
3.1.1. Mục đích thực nghiệm
Thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm chứng tính đứng đắn của giả thuyết nghiên cứu và khẳng định tính khả thi của vấn đề nghiên cứu. Trong nghiên cứu các vấn đề về giáo dục học, thì việc áp dụng những kết quả nghiên cứu trong thực tiễn là điều hết sức cần thiết. Quá trình thực nghiệm sư phạm nhằm chứng minh những cơ sở lí luận về việc thiết kế các hoạt động hướng nghiệp trong dạy học Địa lí lớp 12 THPT. Thông qua việc thực nghiệm ở trường phổ thông sẽ kiểm chứng tính khả thi của đề tài và việc áp dụng thực tế một cách có hiệu quả trong việc đổi mới PPDH theo hướng tích cực, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và học trong trường phổ thông.Kết quả thực nghiệm là căn cứ xác định sự cần thiết, đứng đắn của đề tài. Kết quả thực nghiệm là căn cứ xác định sự cần thiết, đúng đắn của đề tài. Đồng thời có thể so sánh điều chỉnh nội dung nghiên cứu phù hợp với thực tiễn. Qua các tiết học trải nghiệm và các hoạt động trải nghiệm ngoài thực tế HS sẽ phát huy được sở trường, năng lực hoạt động riêng của bản thân, phát triển năng lực hợp tác và các năng lực cần thiết khác cho hoạt động học tập và làm việc sau này. Qua đó có những điều chỉnh hợp lí để đảm bảo mục tiêu, mức độ phù hợp của giáo dục hướng nghiệp cho học sinh qua môn Địa lí 12.
3.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm
Để quá trình thực nghiệm sư phạm đạt được mục đích đề ra, cần thực hiện những nhiệm vụ sau
- Xây dựng kế hoạch tổ chức thực nghiệm, xác định mục đích thực nghiệm, loại hình thực nghiệm, Lựa chọn nội dung, phương pháp, đối tượng thực nghiệm; xây dựng kế hoạch dạy học, nội dung tích hợp, bài kiểm tra đánh giá năng lực HS khi thực nghiệm. - Triển khai vận dụng một số hình thức trải nghiệm để hướng nghiệp cho học sinh tại một số trường THPT
- Thu thập các thông tin liên quan đến hoạt động học tập với các hoạt động trải nghiệm để hướng nghiệp cho HS
- Đánh giá sự phối hợp các biện pháp sư phạm được lựa chọn để thể hiện ở giáo án đã soạn thảo đối với việc GDHN trong dạy học Địa lí lớp 12 THPT.
- Tổ chức thực nghiệm tại 4 trường trên địa bàn TP Điện Biên Phủ
- Đánh giá kết quả thực nghiệm: Mục đích là đánh giá tính khả thi và hiệu quả của việc áp dụng các biện pháp tổ chức GDHN trong dạy học Địa lí lớp 12 THPT. Đánh giá hiệu quả của việc GDHN với môn Địa lí lớp 12 THPT. Trên cơ sở đó đưa ra những kết luận và khuyến nghị để tiếp tục hoàn thiện và triển khai kết quả nghiên cứu đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay.