1.3.2 .Cấu trúc của năng lực vận dụng kiến thức hĩa học vào thực tiễn
2.1. Mục tiêu, cấu trúc chương Halogen
2.1.1. Mục tiêu chung chương Halogen
a. Kiến thức
HS trình bày được:
- Nhĩm Halogen gồm các nguyên tố: Flo, Clo, Brom, Iot - Vị trí của nhĩm Halogen trong BTH
- Cấu tạo nguyên tử, số oxi hĩa trong hợp chất của các nguyên tố Halogen. - Sự biến đổi bán kính nguyên tử, độ âm điện, trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí, tính chất HH của các đơn chất Halogen.
- PP điều chế halogen trong phịng thí nghiệm và trong cơng nghiệp. Cách thu khí clo.
- Phân tử Halogen tồn tại dạng X2.
- Tính chất HH cơ bản của các Halogen là tính oxi hĩa mạnh (tác dụng với các kim loại, hiđro,…)
- Tính chất vật lí, tính chất HH, điều chế một số hợp chất của clo. - Cách nhận biết in clorua. Thuốc thử để phân biệt F-, Cl-, Br-, I-.
- Một số ứng dụng quan trọng của clo và hợp chất của clo trong đời sống (diệt trùng nước sinh hoạt, sản xuất các chất tẩy trắng, sát trùng,…)
- Trách nhiệm của cơng dân với vấn đề nước sạch.
HS liệt kê được:
- Dụng cụ và hĩa chất cần để thực hiện một số thí nghiệm về Halogen và một số hợp chất của chúng.
HS mơ tả được:
- Đặc điểm cấu tạo phân tử Halogen
- Một số thí nghiệm minh họa tính chất và điều chế Halogen và hợp chất. - Thí nghiệm phân biệt F-, Cl-, Br-, I-.
HS giải thích được:
- Mối quan hệ giữa vị trí trong bảng HTTH với cấu tạo nguyên tử phân tử của các Halogen.
- Nguyên nhân tính oxi hĩa mạnh của Halogen, tại sao tính oxi hĩa của các Halogen giảm từ Flo đến Iot.
- Tại sao trong hợp chất Flo chỉ cĩ số oxi hĩa -1, trong khi các Halogen cịn lại cĩ số oxi hĩa -1; +1; +3; +5; +7.
- Tại sao nước clo, nước giaven, clorua vơi cĩ tính tẩy màu và tính sát trùng - Quá trình xử lí nước sinh hoạt
HS vận dụng được:
- Vận dụng được các kiến thức về tính chất vật lí, hố học của Halogen và hợp chất,...để điều chế và làm thí nghiệm minh hoạ một số tính chất hố học của Halogen và hợp chất.
- Các kiến thức đã học về clo để giải quyết các bài tập liên quan. - Các kiến thức về clo để giải quyết một số vấn đề thực tiễn - Đề xuất và thực thi các giải pháp xử lí nước sinh hoạt
b. Kỹ năng
- Viết cấu hình electron lớp ngồi cùng dạng tổng quát của các Halogen - Từ đặc điểm cấu tạo, dự đốn và nghiên cứu được tính chất hố học của đơn chất Halogen.
- Viết được phương trình HH minh họa tính chất hĩa học của Halogen và hợp chất
- Tính thể tích, khối lượng, thành phần phần trăm theo thể tích của Halogen và hợp chất trong một số bài tốn cụ thể.
- Nhận biết được clo và các khí khác bằng phương pháp hĩa học - Phân biệt các ion F-, Cl-, Br-, I-.
- Tiến hành được một số thí nghiệm đơn giản, quan sát thí nghiệm, hình ảnh,... rút ra được nhận xét về tính chất và điều chế Halogen và hợp chất
- Phát triển kỹ năng thu thập và xử lí thơng tin từ các nguồn thơng tin khác nhau, kỹ năng trình bày và kỹ năng diễn đạt
- Giúp HS rèn luyện khả năng trình bày trước đám đơng
- Hợp tác làm việc, lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ cá nhân để hồn thành nhiệm vụ chung của nhĩm.
c. Thái độ
- Biết cách sử dụng dụng cụ thí nghiệm và hĩa chất an tồn, hợp lí. - Xây dựng ý thức bảo vệ nguồn nước.
- Cĩ thái độ tích cực, chủ động khi tìm hiểu các vấn đề liên quan đến Halogen và hợp chất.
- Hứng thú với PPDH mới, từ đĩ say mê học tập mơn HH, ham tìm tịi, khám phá, nâng cao bồi dưỡng khả năng tự học của bản thân.
- Ứng xử, cĩ trách nhiệm với mơi trường tự nhiên
- Giáo dục cho HS biết bảo vệ mơi trường và kêu gọi mọi người cùng tham gia.
- Giúp HS ứng dụng những kiến thức đã học vào thực tế..
- Khi về những vùng sâu vùng xa, các em sẽ nhận thấy được đời sống khĩ khăn, từ đĩ quý trọng hơn những thứ mình đang cĩ, giáo dục đạo đức cho HS.
d. Định hướng phát triển năng lực
- NL chung: NL GQVĐ, NL tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL sử dụng CNTT - NL đặc thù mơn HH: chủ yếu NL VDKTHHVTT kết hợp với NL sử dụng ngơn ngữ HH, NL tính tốn