CHƢƠNG 2 PHƢƠNG PHÁP LUẬN VÀ THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU
2.3. Thiết kế nghiên cứu
Xác định vấn đề nghiên cứu
Nghiên cứu những vấn đề lý luận liên quan
Xác định những nội dung nghiên cứu Xác định đối tƣợng và mục tiêu nghiên cứu Thu thập dữ liệu thứ cấp
Thu thập dữ liệu sơ cấp
Xử lý dữ liệu sơ cấp
Tổng hợp dữ liệu theo nội dung Đánh giá, phân tích nội dung
Tổng hợp, đánh giá tổng thể
Bảng 2.2. Bảng thiết kế nghiên cứu luận văn
STT Nội dung nghiên cứu
Phƣơng pháp nghiên cứu Nguồn/Phƣơng tiện I II III 1 2 Những vấn đề lý luận cơ bản về chiến lƣợc và xây dựng chiến lƣợc Phƣơng pháp nghiên cứu Phân tích bối cảnh và thực trạng thực hiện chiến lƣợc phát triển tại Cơ sở trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội tại miền Trung
Sơ lƣợc về Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội và Cơ sở Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội tại miền Trung
Phân tích bối cảnh môi trƣờng tác động
- Phân tích môi trƣờng bên ngoài →Cơ hội và đe dọa cho sự phát triển của Cơ sở - Phân tích, tổng hợp - Phân tích, tổng hợp - Phân tích, tổng hợp - Phân tích SWOT - Phân tích, tổng hợp - Phân tích, tổng hợp - Các sách, giáo trình về quản trị chiến lƣợc
- Các luận văn về chiến lƣợc phát triển
- Các sách, giáo trình về phƣơng pháp nghiên cứu khoa học.
- Website:truongnoivu.edu.vn. - Các văn bản quy định vị trí, chức năng, nhiệm vụ của Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội và Cơ sở Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội tại miền Trung - Kế hoạch phát triển Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội.
- Báo cáo tổng kết cuối năm của Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội qua các năm.
-Website:truongnoivu.edu.vn; csmt-truongnoivu.edu.vn. - Các báo mạng phổ biến: + Tạp chí Quản lý Giáo dục, Học viện Quản lý giáo dục + Tạp chí Quản lý Kinh tế, Viện Quản lý kinh tế trung ƣơng – Bộ kế hoạch và đầu tƣ.
STT Nội dung nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Nguồn/Phƣơng tiện 3 - Thực trạng thực hiện chiến lƣợc phát triển tại Cơ sở Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội tại miền Trung → Những khó khăn có thể ảnh hƣởng đến sự phát triển bền vững của Cơ sở.
→ Điểm mạnh và điểm yếu của Cơ sở.
- Phân tích tổng hợp - Điều tra Anket
Giáo dục và Đào tạo.
- Website của Tổng cục Thống Kê.
- Website của các Trƣờng Đại học trên khu vực miền Trung và Tây Nguyên.
- Kỷ yếu hội thảo Khoa học của Trƣờng Đại học Nội Vụ Hà Nội.
- Báo cáo tổng kết cuối năm của Cơ sở qua các năm.
- Kế hoạch phát triển của Cơ sở qua các năm.
- Nguồn số liệu thống kê từ các phòng ban tại Cơ sở. - Bảng câu hỏi khảo sát sinh viên và cán bộ giảng viên tại Cơ sở
II. Đề xuất những giải pháp chiến lƣợc phát triển Cơ sơ Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội tại miền Trung - Giải pháp chiến lƣợc cấp Cơ sở - Giải pháp chiến lƣợc cấp chức năng - Phƣơng pháp ma trận BCG - Phân tích tổng hợp
- Kết quả nghiên cứu từ chƣơng III
- Chiến lƣợc phát triển Trƣờng Đại học Kinh tế Đà Nẵng
- Chiến lƣợc phát triển Phân hiệu trƣờng Đại học Đà Nẵng tại Tây Nguyên
2.3.2.1. Thiết kế điều tra Anket
Từ bảng thiết kế trên, tác giả sử dụng kết hợp nhiều biện pháp nghiên cứu khác nhau để thực hiện đề tài của luận văn. Trong các tất cả các phƣơng pháp trên, phƣơng pháp điều tra Anket cần có sự thiết kế thực hiện một cách tỷ mỹ.
Tác giả thực hiện điều tra Anket đối với các đối tƣợng gồm: Sinh viên, cựu sinh viên, cán bộ nhân viên tại Cơ sở.
a. Đối với sinh viên đang theo học tại Cơ sở
- Vấn đề nghiên cứu: Đánh giá của sinh viên về về hoạt động đào tạo,
nghiên cứu khoa học, cơ sở vật chất tại Cơ sở Trƣờng.
- Phương pháp: Điều tra bằng bảng câu hỏi
- Phương tiên thu thập thông tin: Phát bảng câu hỏi trực tiếp
- Chọn mẫu:
+ Số lượng mẫu: 200 mẫu, chọn mẫu ngẫu nhiên + Cơ cấu mẫu:
Bảng 2.3.Cơ cấu chọn mẫu điều tra sinh viên đang học tại Cơ sở
STT Đại học Cao đẳng Tổng Khóa 2012 50 20 70 Khóa 2013 50 20 70 Khóa 2014 50 20 70 Tổng 150 60 210 - Bảng câu hỏi:
Bảng 2.4. Bảng câu hỏi điều tra đối với sinh viên (Xem chi tiết tại phụ lục)
b. Đối với cựu sinh viên:
- Vấn đề nghiên cưu: Tình trạng việc làm sau khi ra trƣờng
- Phương thức thu thập thông tin: Xin thông tin sinh viên từ phòng Đào tạo và công tác sinh viên gọi điện thoại trực tiếp, gửi qua email, facebook,…
- Chọn mẫu:
+ Số lƣợng: 100 mẫu, chọn mẫu ngẫu nhiên + Cơ cấu mẫu:
Bảng 2.5. Cơ cấu chọn mẫu điều tra cựu sinh viên
Khóa 2008 2009 2010 2011 Tổng
Số lƣợng 25 25 25 25 100
c. Đối với Cán bộ nhân viên Cơ sở:
- Vấn đề nghiên cứu:
+ Đánh giá của đội ngũ chuyên viên, giảng viên về thực trạng phát triển của Cơ sở.
+ Thực trạng thực hiện công việc chuyên môn của đội ngũ giảng viên và chuyên viên viên tại Cơ sở.
- Phương pháp: Điều tra tổng thể bằng bảng câu hỏi
- Phương thức thu thập thông tin: Phát phiếu trực tiếp
- Bảng câu hỏi:
Bảng 2.6. Bảng câu hỏi điều tra đối với viên chức (Xem chi tiết tại phụ lục)
CHƢƠNG 3 : BỐI CẢNH VÀ CÁC CĂN CỨ HÌNH THÀNH CHIẾN LƢỢC PHÁT TRIỂN CƠ SỞ TRƢỜNG ĐAI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI
TẠI MIỀN TRUNG