LIỆU PHÁP TÂM LÝ

Một phần của tài liệu BÀI GIẢNG TÂM LÝ HỌC VÀ Y ĐỨC doc (Trang 67 - 70)

- Thầy thuốc/cán bộ điều dưỡng cũng là một chủ thể, cũng có những đặc điểm tâm lý, những cá tính riêng, đặc biệt nóng nảy, hay cáu gắt, hay có

3. LIỆU PHÁP TÂM LÝ

3.1 Liệu pháp tâm lý gián tiếp:

Đây là loại liệu pháp cần áp dụng cho tất cả các loại bệnh nhân, ở tất cả các chuyên khoa.

Có thể nói liệu pháp tâm lý gián tiếp bao gồm toàn bộ công tác tổ chức và các quy tắc, chế độ trong bệnh viện nhằm mục đích cho bệnh nhân sinh hoạt, vui chơi thoải mái, yên tâm chữa bệnh, tin tưởng vào chuyên môn và từ đó mất những triệu chứng thứ phát do lo nghĩ, buồn rầu, sợ hãi, hiểu nhầm sinh ra.

2.2 Liệu pháp tâm lý trực tiếp:

2.2.1 Liệu pháp thôi miên

- Thôi miên là trạng thái ức chế không hoàn toàn của vỏ não, là trạng thái trung gian giữa thức và ngủ, bệnh nhân ngủ song trong vỏ não vẫn còn điểm thức gọi là điểm cảnh tỉnh. Qua điểm cảnh tỉnh này bệnh nhân tiếp thu được tiếng nói và lời ám thị của thầy thuốc.

- Trong trạng thái thôi miên, tính chịu sự ám thị của bệnh nhân tăng lên rất cao so với khi thức. Do đó ám thị trong giấc ngủ thôi miên so với ám thị khi thức hiệu lực lớn hơn rất nhiều và dùng để chữa những trường hợp ám thị khi thức có kết quả.

- Có nhiều phương pháp gây ra thôi miên, phương pháp đơn giản và thông dụng nhất là một phòng hơi tối, im lặng hoàn toàn, dùng lời nói đều đều ám thị cho bệnh nhân có trạng thái mệt mỏi, nặng nề, buồn ngủ và dần dần bệnh nhân đi vào giấc ngủ thôi miên. Trong giấc ngủ ấy dùng lời nói ám thị bệnh nhân để làm mất các triệu chứng chức năng tê, liệt, mù, câm, run, nấc, nói lắp.

2.2.2 Ám thị khi thức

- Dùng lời nói để giải thích một cách hợp lý, khoa học.

- Sử dụng thêm một số liệu pháp phụ lực để gây thêm độ tin cậy, lòng tin của bệnh nhân (thuốc, châm cứu, điện châm, lý liệu pháp...).

2.1.3 Tự ám thị

Thường thì bệnh nhân nào cũng tự ám thị cho mình một cách tự phát về kết quả chữa bệnh và tiến triển của bệnh. Có những người lạc quan cho bệnh của mình nhẹ, không cần đáng để ý. Ngược lại cũng có người lại quá lo lắng, bi quan, cho là bệnh của mình quá nặng, không chữa khỏi được.Vì vậy nhiệm vụ của người thầy thuốc/cán bộ điều dưỡng là giúp cho bệnh nhân tự ám thị đúng mức theo hướng có lợi cho sức khỏe nhất.

Cho nên tự ám thị là biện pháp chỉ được thực hiện sau khi đã áp dụng liệu pháp giải thích hợp lý. Hoàn cảnh tự ám thị tốt nhất là trước khi đi ngủ tức là lúc vỏ não đang gần vào trạng thái, giai đoạn thôi miên. Tự ám thị giản đơn nhất là nhẩm trong óc nhiều lần những công thức về tiến triển tốt của bệnh.

Bộ Môn Y Học Cộng Đồng Tâm Lý Học Và Y Đức

2.3 Phân tích khi ngủ

Những cảm xúc vận động của người bệnh được bộc lộ ra qua phân tích tâm lý sẽ giúp cho thầy thuốc có định hướng trong điều trị triệu chứng và nguyên nhân của bệnh.

2.4 Liệu pháp nhóm

Trong liệu pháp tâm lý nhóm, tác động của mối quan hệ đa dạng và phong phú hơn. Qua trao đổi với nhau, qua tấm gương phản chiếu từ người khác, qua tác động mang tính dư luận, người bệnh có thể hiểu các vấn đề của bản thân đôi khi còn sâu sắc, tường tận hơn cả lời giải thích của thầy thuốc.

Nhiệm vụ của người thầy thuốc thực hiện liệu pháp nhóm phải quan tâm đến sự phát triển của toàn nhóm, không để những mối quan hệ trong nhóm phát triển một cách tự phát, phải kịp thời phát hiện những mối quan hệ đáng chú ý và hướng liệu pháp tâm lý vào giải quyết một cách đúng đắn các mối quan hệ này.

Hiệu quả của các liệu pháp nhóm sẽ rất tốt nếu như biết kết hợp chặt chẽ với liệu pháp lao động.

2.5 Liệu pháp tuân theo những quy định và sự học tập

2.4.1 Liệu pháp học tập thụ động

Đây là liệu pháp ngăn ngừa bệnh tật bằng con đường học thuộc thụ động Phương pháp học thuộc thụ động được sử dụng để điều trị các trạng thái bệnh lý như nói lắp.

2.4.2 Liệu pháp thực hành tích cực

Đây là phương pháp không những không làm suy yếu các phản xạ hiện có, mà còn tạo ra những phản xạ mới, có tác dụng điều trị.

Liệu pháp phản xạ có điều kiện cho phép chúng ta phát huy tối đa khả năng của các kỹ thuật tâm lý liệu pháp. Và nó khi đã trở thành phương tiện tâm lý liệu pháp thì nó không còn hoàn toàn giống như những phản xạ có điều kiện sinh lý.

Một phần của tài liệu BÀI GIẢNG TÂM LÝ HỌC VÀ Y ĐỨC doc (Trang 67 - 70)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(80 trang)
w