Chương 2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.2. Thực trạng chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Công nghiệp
3.2.2. Nội dung và chương trình đào tạo
Chương trình đào tạo của Nhà trường được xây dựng trên cơ sở mục tiêu đã đề ra. Nội dung đào tạo một phần dựa vào chương trình khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo, một phần Nhà trường tự xây dựng cho phù hợp với yêu cầu của từng ngành nghề đào tạo và cấp đào tạo để đảm bảo tiếp tục thực hiện 5 chương trình của Bộ, cụ thể: Tiến hành rà soát lại mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo của từng ngành nghề theo hướng: Mục tiêu đào tạo phải theo sát mục tiêu thực tiễn sản xuất, phù hợp với tiến bộ của khoa học và công nghệ, đảm bảo tính cân đối về nội dung chương trình trong việc liên kết đào tạo lên bậc học cao hơn, tạo điều kiện cho người học
Để thực hiện việc xây dựng chương trình đào tạo, Nhà trường thành lập hội đồng khoa học cùng phối hợp với các khoa, tổ bộ môn để xây dựng chương trình khung và sau đó lập chương trình chi tiết phục vụ giảng dạy.
Năm học 2013 - 2014 Trường đã xây dựng hoàn chỉnh 05 chương trình đào tạo hệ cao đẳng, 02 chương trình đào tạo liên thông từ trung cấp chuyên nghiệp lên cao đẳng, 03 chương trình đào tạo cao đẳng hệ vừa học vừa làm. Tuy nhiên, việc xây dựng chương trình đào tạo mới bên cạnh những thuận lợi còn có những khó khăn mà Nhà trường đang gặp phải
Thuận lợi:
- Đến nay, toàn trường đã thống nhất chương trình khung, chương trình chi tiết cho các ngành nghề đào tạo; nội dung chương trình đào tạo phù hợp với trình độ đào tạo của Nhà trường
- Đảm bảo tính liên thông giữa các bậc học, ngành học để cho người học có thể học lên một cách thuận lợi.
Khó khăn:
Hiện tại, việc xây dựng nội dung chương trình đào tạo còn có nhiều khó khăn vẫn chưa làm được như: Các môn học chuyên ngành đưa vào chương trình đào tạo của mỗi ngành nghề chưa có tính thực tiễn và phù hợp với thực tiễn sản xuất của doanh nghiệp; sự kết hợp giữa lý thuyết với thực hành còn chưa cao.
Trường Cao đẳng Công nghiệp Việt Đức được thành lập từ năm 1970 và đến tháng 04/2006 được nâng cấp lên thành trường Cao đẳng vì vậy công tác đào tạo theo hình thức tín chỉ rất khó khăn. Bởi vì các học phần Nhà trường đã xây dựng theo quy định của Bộ Giáo dục, nhưng hầu hết là những môn học mới, đồng thời lưu lượng sinh viên còn ít, tổ chức đào tạo theo hình thức học tín chỉ Nhà trường đang xây dựng dần theo lộ trình, phấn đấu đến năm 2016 Nhà trường hoàn chỉnh đào tạo theo tín chỉ.
Chương trình đào tạo của các hệ đào tạo của trường thể hiện qua Bảng 3.3 Qua bảng 3.3 cho thấy tất cả các ngành nghề đào của trường ở các hệ đều đã có chương trình đào tạo hay nói cách khác số chương trình đào tạo được xây dựng hàng năm phù hợp với số ngành nghề đào tạo được mở ra.
Bảng 3.3. Số chương trình và học phần của các chuyên ngành đào tạo
Diễn giải ĐV 2012 2013 2014 So sánh (%) 13 -12 14 -13 BQ
1. Cao đẳng
1.1. Cao đẳng chuyên nghiệp
- Số lượng chương trình đào tạo CT 06 07 07 117 100 108,5
+ Chính quy 04 05 05 125 100 112,5 + Liên thông 02 02 02 100 100 100 - Số học phần Học phần + Chính quy 40/CT 40/CT 40/CT + Liên thông 20/CT 20/CT 20/CT 1.2. Cao đẳng nghề (chính quy)
- Số lượng chương trình đào tạo CT 05 05 - 100 - -
- Số học phần Học
phần 45/CT 45/CT - 2. Trung cấp
- Số lượng chương trình đào tạo CT 04 04 04 100 100 100
- Số học phần Học
phần 22/CT 22/CT 22/CT
Nguồn: Phòng đào tạo trường Cao đẳng Công nghiệp Việt Đức