6. Các phương pháp nghiên cứu
2.3. Các phương pháp tự đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt cho HS lớp
2.3.4. Ứng dụng violet vào tự đánh giá
2.3.1. Phần mềm Violet
Violet là phần mềm công cụ giúp cho GV có thể xây dựng được các bài giảng trên máy tính một cách nhanh chóng và hiệu quả. So với các công cụ khác, Violet chú trọng hơn tạo ra các bài giảng âm thanh, hình ảnh, chuyển động và tương tác ... rất phù hợp với HS bậc Tiểu học.
Violet hỗ trợ các giáo viện tự biên soạn được các bài giảng điện tử với nội dung đầy đủ và hình thức sinh động bằng các công cụ chuyển dụng, cho phép trình chiếu trên lớp và giảng dạy E-learning qua mạng. Phần mềm này
tích hợp cơ sở dữ liệu và hình ảnh phong phú, các hiệu ứng và hệ thống thư viện bài giảng được cập nhật liên tục.
Violet cho phép tạo được 4 kiểu bài tập trắc nghiệm: Một đáp án đúng: chỉ cho phép chọn 1 đáp án
Nhiều đáp án đúng: cho phép chọn nhiều đáp án một lúc
Đúng/Sai: với mỗi phương án sẽ phải trả lời là đúng hay sai
Câu hỏi ghép đôi: Kéo thả các ý ở cột phải vào các ý tương ứng ở cột
2.3.2. Quy trình thiết kế và sử dụng phần mềm Violet vào tự đánh giá
Để góp phần rèn luyện kĩ năng tự đánh giá cho HS ở trường tiểu học thông qua hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan, chúng tôi sử dụng phần mềm dạy học, cụ thể ở đây là phần mềm VIOLET để xây dựng hệ thống bài tập, với các yêu cầu cụ thể sau:
+ Hệ thống bài tập bao quát theo từng chủ đề của môn Tiếng Việt lớp 5 + Hệ thống được trình bày rõ ràng, xúc tích, dễ hiểu, không cầu kì, giúp HS dễ dàng nhận biết các dạng bài tập cụ thể.
+ Hệ thống bài tập với nhiều mức độ phức tạp khác nhau và được sắp xếp theo thứ tự từ dễ đến khó phù hợp với trình độ HS.
Bước 1: Nhập chủ đề, tiêu đề màn hình
+ Kích vào biểu tượng violet + Kích vào dấu + (thêm chủ đề)
+ Nhập dữ liệu trong đề mục + Kích vào “tiếp tục”
Bước 2: Nhập hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan chủ đề Tiếng Việt lớp
+ Kích vào công cụ, chọn “bài kiểm tra tổng hợp”
+ Nhập dữ liệu, dấu (+) là thêm phương án, dấu (-) là bỏ bớt phương án, phương án nào đúng thì kích vào ô kết quả, kích vào “kiểu” để chọn loại bài tập trắc nghiệm, đánh số thời gian quy định làm bài vào “thời gian” và số điểm chuẩn để qua bài vào “điểm chuẩn”
+ Chỉnh sửa: Nếu hài lòng thì kích vào “Đồng ý” Nếu chưa hài lòng thì kích 2 lần vào giữa trang sẽ quay trở lại để chỉnh sửa.
+ Kết quả: Có 10 câu hỏi, mỗi câu ứng với 1 điểm. Khi hoàn thành xong câu 1, nếu chắc chắn bấm vào phần Kết quả.
* HS trả lời sai, phần mềm sẽ báo kết quả:
* Khi hoàn thành xong 10 câu hỏi, phần mềm sẽ báo kết quả cuối cùng:
Sau khi HS thực hiện xong bài tập, sẽ hiện lên số điểm mà HS đạt được, vì vậy, chúng tôi xây dựng bảng tự đánh kết quả của HS như sau:
Bảng hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả học tập:
Số điểm Mức độ
Từ 8 - 10 điểm Hoàn thành tốt
Từ 5 - 7 điểm Hoàn thành
PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN
Họ và tên học sinh: ...
Có Một phần Không
Hoàn thành đúng thời gian Chú tâm thực hiện nhiệm vụ Đối chiếu bài làm của mình với đáp án để biết mức độ
Có khó khăn gì khi làm bài
Thành tích
Em hài lòng với những điều gì: ... ... Những gì em đã làm tốt: ... ... Những gì em đã nỗ lực và tiến bộ hơn: ... ...
Kế hoạch mục tiêu đề ra:
Em muốn đạt được điều gì trong thời thời gian tới: ... ... Em cần những gì: ...
TIỂU KẾT CHƯƠNG 2
Từ việc nghiên cứu ở chương 2, chúng tôi đưa ra một số kết luận như sau:
Kỹ năng tự đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt cho HS lớp 5 là một quá trình đòi hỏi sự thực hiện thường xuyên và lâu dài với nhiều phương pháp tự đánh giá khác nhau.
Để rèn luyện được kỹ năng tự đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt cho HS lớp 5 thì người GV phải vận dụng và phối hợp linh hoạt các phương pháp thích hợp để người học nâng cao nhận thức về tự đánh giá kết quả học tập, rèn cho người học các thao tác cần thiết để tự đánh giá kết quả học tập, thông qua các hệ thống bài tập để tạo cơ hội cho HS tự đánh giá và tự đánh giá lẫn nhau từ đó giúp nâng cao chất lượng môn học nói riêng và nâng cao chất lượng giáo dục nói chung.