III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
c. Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân, làm việc theo nhóm và trả lời câu hỏi.
câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân, làm việc theo nhóm và trả lời câu hỏi. hỏi.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC DỰ KIẾN SẢN PHẨM
SINH
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 2. Kí hiệu bản đồ và chú giải
tập bản đồ
- GV giới thiệu kiến thức: Hệ thống các kí Kí hiệu bản đồ
hiệu trên bản đồ được coi là ngôn ngữ đặc - Kí hiệu bản đồ chứa đựng các biệt của bản đồ. Người ta dùng các kí hiệu nội dung cần phản ánh về mặt để thể hiện các đối tượng địa lí. Kí hiệu bản vị trí, phân bố, số lượng, sự đồ chứa đựng các nội dung cần phản ánh về phát triển,... trong không gian. mặt vị trí, phân bố, số lượng, sự phát triển,... Kí hiệu bản đồ được chia thành trong không gian. Kí hiệu bản đồ được chia các loại: kí hiệu điểm, kí hiệu thành các loại: kí hiệu điểm, kí hiệu đường, đường, kí hiệu diện tích và chia kí hiệu diện tích và chia thành các dạng: kí thành các dạng: kí hiệu hình hiệu hình học, kí hiệu chữ, kí hiệu tượng học, kí hiệu chữ, kí hiệu tượng
hình. hình.
- GV chia HS thành 2 nhóm, yêu cầu HS Chú giải bản đồ
thảo luận và trả lời câu hỏi vào Phiếu học - Chú giải bản đồ gồm hệ thống
tập số 1: kí hiệu và giải thích ý nghĩa
và lấy ví dụ cho từng loại kí hiệu bản đồ. + Nhóm 2: Tìm hiểu về đối tượng thể hiện
và lấy ví dụ cho từng dạng kí hiệu bản đồ.
- GV giới thiệu kiến thức:
+ Chú giải bản đồ gồm hệ thống kí hiệu và giải thích ý nghĩa của các kí hiệu đó để người sử dụng đọc được nội dung bản đồ. + Đối với bán đồ địa hình, người ta sử dụng các đường đồng mức hoặc thang màu để thể hiện địa hình trên bề mặt Trái Đất.
+ Cần đọc bảng chú giải và hiểu được ý nghĩa của các kí hiệu trước khi đọc nội dung bản đồ.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi:
+ Quan sát Hình 2.6A và Hình 2.6B, hãy cho biết yếu tố địa
hình được thê hiện trên bảng chủ giải nào.
dụng đọc được nội dung bản đồ.
- Cần đọc bảng chú giải và hiểu được ý nghĩa của các kí hiệu trước khi đọc nội dung bản đồ.
+ Quan sát Hình 2.7, hãy cho biết trên hình đã sử dụng các loại kí hiệu nào và các dạng kí hiệu nào. Lấy ví dụ cụ thể.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn, HS đọc SGK, thảo luận và thực hiện yêu cầu. Dự kiến sản phẩm:
- Yếu tố địa hình được thể hiện trên bảng chú giải Hình 2.6A.
- Hình 2.7 đã sử dụng : + Các loại kí hiệu:
Kí hiệu điểm: cảng, trung tâm hành chính cấp tỉnh, cấp huyện.
Kí hiệu đường: đường sắt, đường ô tô.
Kí hiệu diện tích: Bãi cát ướt, bãi lầy…
+ Các dạng kí hiệu:
Kí hiệu chữ: chợ, khu vui chơi giải trí, khách sạn
Kí hiệu tượng hình: Đền, chùa; nhà thờ, bến xe, bệnh viện…
- Nhóm 1: Tìm hiểu về đối tượng thể hiện và lấy ví dụ cho từng loại kí hiệu bản đồ. + Kí hiệu điểm: dùng để biểu hiện những sự vật, hiện tượng địa lí phân bố theo những
điểm riêng biệt. Ví dụ: sân bay, cảng biển, thành phố, thủ đô, điểm du lịch, mỏ quặng.
+ Kí hiệu đường: thường được dùng để biểu hiện các sự vật, hiện tượng địa lí phân bố
theo chiều dài. Ví dụ: biên giới quốc gia, đường ô tô – số đường, sông suối, tuyến đường biển, dòng biển, hướng gió, dòng sông.
+ Kí hiệu diện tích: thường được dùng để thể hiện các sự vật, hiện tượng địa lí phân bố theo diện tích. Ví dụ: vùng cây công nghiệp, đầm lầy, hoang mạc, vùng trồng lúa, khu vực phân bố các loại đất, rừng...
- Nhóm 2: Tìm hiểu về đối tượng thể hiện và lấy ví dụ cho từng dạng kí hiệu bản đồ. + Kí hiệu hình học: mỏ sắt, mỏ than, mỏ dầu.
+ Kí hiệu chữ: mỏ a-pa-tít, mỏ bô-xít, mỏ ni-ken.
+ Kí hiệu tượng hình: luyện kim màu, trạm xăng dầu, dệt may.
Các kí hiệu dùng cho bản đồ rất đa dạng và có tính quy ước
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi HS trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 3: Tỉ lệ bản đồ