III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết bản đồ được chia là m2 nhóm.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi. câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân, làm việc theo cặp và trả lời câu hỏi.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 5. Một số bản đồ thông dụng
- GV giới thiệu kiến thức: - Bản đồ chia thành 2 nhóm: - Bản đồ được chia làm hai nhóm: nhóm bản đồ + nhóm bản đồ địa lí chung địa lí chung và nhóm bản đồ địa lí chuyên đề. + nhóm bản đồ địa lí chuyên đề. - Nhóm bản đồ địa lí chung thể hiện các đối
tượng địa lí cụ thể trên bề mặt đất (tự nhiên, kinh tế, xã hội...) như địa hình, đất, sinh vật, các điểm dân cư, đường giao thông, các vùng sản xuất, ranh giới hành chính,.... Nhóm bản đồ này không tập trung làm nổi bật vào yếu tố nào.
- Nhóm bản đồ địa lí chuyên đề có nội dung thể hiện tập trung một hoặc hai đối tượng địa lí, các đối tượng chính được ưu tiên thể hiện.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi: Lấy ví dụ về hai nhóm bản đồ địa lí.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
hiện yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Dự kiến sản phẩm:
- Ví dụ về hai nhóm bản đồ:
+ Nhóm bản đồ địa lí chung: Bản đồ địa lí tình Gia Lai, Bản đồ các nước Đông Nam Á, Bản đồ hành chính Việt Nam,...
+ Nhóm bản đồ địa lí chuyên đề: Bản đồ du lịch Việt Nam, Bản đồ các nhóm đất chính trên Trái đất, Bản đồ các dòng biển đại dương trên thế giới, Bản đồ phân bố bố các nhà máy thủy điện ở miền Bắc,...
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi HS trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.