V. Hồ sơ dạy học (Đính kèm Phiếu học tập số 1)
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt trờ
- Máy tính, máy chiếu (nếu có). - Phiếu học tập
2. Đối với học sinh
- SGK Lịch sử và Địa lí 6 (Phần Địa lí).
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:
-GV cho HS quan sát một đoạn clip ngắn về hệ Mặt Trời và trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về hệ Mặt trời
-HS tiếp nhận nhiệm vụ và trả lời câu hỏi:
- GV dẫn dắt vấn đề: Đã bao giờ em tự hỏi: Trái Đất của chúng ta rộng lớn như thế nào? E đang sống ở đâu trên Trái Đất. Cùng với sự phát triển của khoa học, những khám phá của con người về Trái Đất ngày càng rõ ràng hơn. Bài học hôm nay
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu TĐ trong hệ Mặt trời Hoạt động 1: Tìm hiểu TĐ trong hệ Mặt trời
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt trời hệ Mặt trời
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi. câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân, làm việc theo cặp và trả lời câu hỏi.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC DỰ KIẾN SẢN PHẨMSINH SINH
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1. Trái Đất trong hệ Mặt
tập trời
- GV có thể cho cả lớp quan sát hình 5.1 - Hệ Mặt Trời gồm có 8 hành SGK và xem video clip về hệ Mặt Trời, sau tinh, Trái Đất nằm ở vị trí thứ 3 đó chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4-6 trong theo thứ tự xa dần mặt HS tìm hiểu và trả lời theo Phiếu học tập trời.
một số câu hỏi sau: - Mặt trời nằm ở trung tâm của
+ Hệ Mặt Trời bao gồm những hành tinh hệ Mặt Trời, là ngôi sao lớn, tự
nào? phát ra ánh sáng.
+ Mặt Trời có đặc điểm gì?
+ Hành tinh nào nhỏ nhất? Hành tinh nào
lớn nhất? - Trái Đất là hành tinh duy nhất
+ Trái Đất ở vị trí thứ mấy trong hệ Mặt trong hệ Mặt Trời có sự sống
Trời tính từ ngoài vào?
- GV giao nhiệm vụ và HS thực hiện theo phiếu học tập.
- GV đặt tiếp câu hỏi cho cả lớp: Theo em, tại sao trong hệ Mặt trời, chỉ có Trái Đất tồn tại sự sống?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn, HS đọc SGK, thảo luận và thực hiện yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Dự kiến sản phẩm:
+ Hệ MT gồm 8 hành tinh (HS tự kể tên). Thủy tinh là hành tinh nhỏ nhất.
+ Mặt trời là ngôi sao tự phát sáng, khối lượng chiếm tới 99,8% khối lượng của toàn bộ hệ MT. Đường kính của MT gấp 109 lần đường kính của Trái Đất. Các hành tinh đều chuyển động quanh hệ Mặt Trời.
+ Trái Đất nằm ở vị trí thứ 3 trong hệ MT.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi HS trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
GV chuẩn kiến thức và bổ sung:
Sự sống trên Trái Đất có rất nhiều nguyên nhân:
– Kích thước vừa phải (chỉ lớn hơn Kim tinh một chút), tỉ trọng vừa phải (chỉ hơn Thuỷ tinh một chút).
– Khoảng cách vừa phải so với Mặt Trời, đủ để nước có thể tồn tại được ở dạng và nhiệt đến từ Mặt Trời cũng là vừa đủ cho sự sống tồn tại. - Khối lượng vừa phải của Trái Đất đủ để giữ lại một bầu khí quyển giàu ô-xy, không quá đậm đặc và cũng không quá loãng.
- Sự chuyển động quanh trục đã giúp bề mặt Trái Đất không quá nóng và cũng không
quá lạnh, tạo ra sự điều hoà nhiệt độ giữa ngày và đêm.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về hình dạng và kích thước của Trái Đất