6. CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI:
2.2.2 Nội dung, hình thức giáo dục kỹnăng phòng chống xâm hại tình dục
Phú Thọ
Để tìm hiểu thực trạng về nội dung, hình thức giáo dục các kỹ năng để phòng chống khi bị XHTD cho học sinh của Trường tiểu học Đồng Xuân, Huyện Thanh Ba, Tỉnh Phú Thọ, tôi đã làm phiếu khảo sát tới các cán bộ quản lý, giáo viên nhà trường với nội dung sau:
Bảng 3: Khảo sát thực trạng về nội dung giáo dục các kỹ năng để phòng chống khi bị XHTD cho học sinh
STT
Hãy lựa chọn nội dung giáo dục các kỹ năng để phòng chống khi bị XHTD cho học sinh bậc tiểu
học mà trường thầy cô đã thực hiện
SL Tỷ lệ ( %)
1 Dạy trẻ quy tắc 5 ngón tay 15 68,2 2 Dạy trẻ ranh giới tiếp xúc cơ thể nguy hiểm 0 0 3 Động viên, khuyến khích trẻ kể cho chúng tôi nghe
về hoạt động hàng ngày của trẻ, không giữ bí mật cho riêng mình.
4 18,2
4 Biết mô tả cảm xúc của bản thân 0 0 5 Dạy trẻ về các bộ phận cơ thể 3 13,6 6 Dạy trẻ các kỹ năng giúp trẻ xử lý khi gặp những
tình huống nguy hiểm cho bản thân.
0 0
7 Nói cho trẻ thấy những nguy hiểm có thể đến từ những người trẻ yêu mến, quen biết
0
8 Ý kiến khác 0 0
Qua tổng hợp kết quả khảo sát trên, tôi thấy rằng, những nội dung về cách phòng chống khi bị XHTD cho học sinh bậc tiểu học chưa được giáo viên nhà trường quan tâm đầy đủ, các thầy giáo, cô giáo mới chỉ quan tâm, chú trọng dạy các nội dung: Dạy cho trẻ nắm được quy tắc năm ngón tay; Động viên, khuyến khích trẻ kể cho chúng tôi nghe về hoạt động hàng ngày của trẻ, không giữ bí mật cho riêng mình, dạy trẻ về các bộ phận cơ thể.
Qua phỏng vấn chúng tôi được biết, 3 nội dung trên được các thầy cô chú trọng vì các thầy cô đã được tập huấn và có tài liệu tham khảo, còn các nội dung khác thì thầy cô chưa hiểu biết nhiều, chưa có thời gian tìm tòi trong các tài liệu khác nên các thầy cô chưa đề cập đến nội dung này trong giáo dục các kỹ năng để phòng chống XHTD cho học sinh bậc tiểu học.
Bảng 4: Khảo sát thực trạng về hình thức giáo dục các kỹ năng để phòng chống khi bị XHTD cho học sinh
STT Hãy chọn các hình thức để giáo dục các kỹ năng phòng chống khi bị xâm hại tình dục cho học sinh bậc tiểu học mà trường thầy cô
đã thực hiện
SL Tỷ lệ
( %)
1 Dạy ghép vào các buổi học trên lớp 17 77,27 2 Trò chuyện, chia sẻ với học sinh 4 18,18 3 Tổ chức các chủ đề, buổi thảo luận 1 4,55
4 Tổ chức tư vấn 0 0
5 Tổ chức những câu lạc bộ để học sinh tham gia 0 0
Tổng 22 100
Thực tế hiện nay ở hầu hết các trường tiểu học, công tác giáo dục các kỹ năng để phòng chống khi bị XHTD cho học sinh chủ yếu thông qua hình thức dạy lồng ghép vào các buổi học chính khóa trên lớp và đôi khi trò chuyện, chia sẻ với học sinh dựa trên kinh nghiệm sống và hiểu biết của thầy cô chứ nhà trường không có tổ tư vấn hay giáo viên chuyên trách phụ trách.
2.2.3 Thực trạng về biện pháp giáo dục kỹ năng để phòng chống khi bị xâm hại tình dục cho học sinh của trường tiểu học xã Đồng Xuân - Huyện Thanh Ba - Tỉnh Phú Thọ
Để khảo sát thực trạng về các biện pháp giáo dục các kỹ năng để phòng chống khi bị XHTD cho học sinh của trường tiểu học Đồng Xuân - Huyện Thanh Ba - Tỉnh Phú Thọ, tôi đã làm phiếu khảo sát tới toàn thể cán bộ quản lý, các thầy giáo, cô giáo của nhà trường với nội dung sau:
Bảng 5: Khảo sát thực trạng về các biện pháp để giáo dục các kỹ năng phòng chống khi bị XHTD cho học sinh
STT Thầy, cô hãy chọn các biện pháp để giáo dục các kỹ năng phòng chống khi bị XHTD
cho học sinh bậc tiểu học mà trường thầy, cô đã thực hiện
SL Tỷ lệ
( %)
1
Nâng cao vai trò của truyền thông trong công tác giáo dục các kĩ năng để phòng chống khi bị XHTD cho học sinh bậc tiểu học.
12 54,5
2
Xây dựng và đưa nội dung giáo dục các kĩ năng để phòng chống khi bị XHTD cho học sinh bậc tiểu học một cách toàn diện hơn theo hướng tích hợp với hoạt động học tập, vui chơi và các hoạt động trải nghiệm khác.
7 31,9
3
Giáo dục các kĩ năng để phòng chống khi bị XHTD cho học sinh bậc tiểu học thông qua việc thiết kế, tổ chức các hoạt động ngoại khóa.
3 13,6
4
Cần tổ chức các buổi tọa đàm về nội dung này để nâng cao nhận thức của các lực lượng giáo dục về tầm quan trọng của các kĩ năng để phòng chống XHTD cho học sinh bậc tiểu học.
STT Thầy, cô hãy chọn các biện pháp để giáo dục các kỹ năng phòng chống khi bị XHTD
cho học sinh bậc tiểu học mà trường thầy, cô đã thực hiện
SL Tỷ lệ
( %)
5
Thiết kế và tổ chức các hoạt động tạo môi trường để khuyến khích cho học sinh bậc tiểu Học tương tác và trải nghiệm nhằm giáo dục các kĩ năng để phòng chống khi bị XHTD.
0 0
6
Thông qua các hoạt động của tổ chức và đoàn
thể trong xã hội. 0 0 7 Một số biện pháp khác 0 0
Tổng 22 100
Qua khảo sát cho thấy, các thầy cô giáo mới chỉ sử dụng các biện pháp giáo dục các kỹ năng để phòng chống khi bị XHTD cho học sinh đó là: Nâng cao vai trò của truyền thông; xây dựng và đưa nội dung giáo dục các kĩ năng để phòng chống khi bị XHTD cho học sinh bậc tiểu học một cách toàn diện hơn theo hướng tích hợp với quá trình dạy học, vui chơi và các hoạt động trải nghiệm khác; Thiết kế và tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhằm giáo dục kĩ năng để phòng chống khi bị XHTD cho học sinh bậc tiểu học. Còn lại một số biện pháp khác không thực hiện được.