- Bước 5: Hoàn thành, thống kê điểm và các câu trả lời đúng
c) Thiết kế trò chơi Quizizz Mục đích của trò chơi:
2.5. Những điểm cần lư uý khi thiết kế và tổ chức trò chơi học tập theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học chủ đề Hình học lớp
- Tổ chức trò chơi toán học để dạy môn toán nói chung và môn toán lớp 5 nói riêng, chúng ta phải dựa vào nội dung bài học, điều kiện thời gian trong mỗi tiết học cụ thể để đưa các trò chơi sao cho phù hợp. Song muốn tổ chức trò chơi trong giờ dạy toán có hiệu quả cao thì đòi hỏi mỗi giáo viên phải có kế hoạch chuẩn bị chu đáo, tỉ mỉ, cặn kẽ và đảm bảo những yêu cầu sau:
+ Trò chơi phải nhằm mục đích củng cố, khắc sâu kiến thức, nội dung bài học và phải mang ý nghĩa giáo dục.
+ Trò chơi phải phù hợp với tâm lý học sinh lớp 5, phù hợp với khả năng người hướng dẫn và cơ sở vật chất của nhà trường.
+ Hình thức tổ chức trò chơi phải đa dạng, phong phú. + Trò chơi phải được chuẩn bị chu đáo.
+ Trò chơi phải gây được hứng thú và thu hút nhiều học sinh tham gia. + Nếu thấy học sinh thờ ơ không tham gia cần xem lại cách tổ chức hoặc trò chơi không hấp dẫn.
- Mỗi trò chơi nói chung được gắn với một bài, chương cụ thể hoặc có những tri thức tổng hợp như giải toán, phối hợp nhiều nội dung tri thức hình học, số, phép toán,...
- Trò chơi học tập là một loại hình hoạt động vui chơi có nhiều tác dụng trong các giờ học của học sinh Tiểu học. Trò chơi học tập tạo ra không khí vui tươi, hồn nhiên, sinh động trong giờ học. Nó còn kích thích được trí tưởng tượng, tò mò, ham hiểu biết ở học sinh.
- Tổ chức tốt trò chơi học tập không chỉ làm cho các em hứng thú hơn trong học tập mà còn giúp các em tự tin hơn, có được cơ hội khẳng định mình và tự đánh giá nhau trong học tập.
- Việc tổ chức trò chơi trong các giờ học toán là vô cùng cần thiết. Song không nên quá lạm dụng phương pháp này. Ở mỗi giờ học ta chỉ nên tổ chức cho các em
chơi từ 1 đến 2 trò chơi trong khoảng từ 5 đến 7 phút hoặc cùng lắm là 10 phút. Do vậy người giáo viên cần có kĩ năng tổ chức, hướng dẫn các em thực hiện các trò chơi thật hợp lí và đồng bộ, phát huy được tối đa vai trò của học sinh.
- Khi tổ chức trò chơi học tập nói chung và môn toán lớp 5 nói riêng, chúng ta phải dựa vào nội dung bài học, vào điều kiện cơ sở vật chất của trường, thời gian trong từng tiết mà lựa chọn hoặc thiết kế các trò chơi phù hợp. Song để tổ chức được trò chơi toán học hiệu quả đòi hỏi mỗi người thầy phải có kế hoạch, chuẩn bị thật chu đáo cho mỗi trò chơi.
- Sau mỗi trò chơi cần phải tổ chức cho các em tự đánh giá nhận xét về thực hiện mục tiêu của trò chơi đặt ra để giúp các em củng cố sâu nội dung kiến thức bài học.
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2
Như vậy ở chương 2 chúng tôi đã thiết kế được một hệ thống các trò chơi theo nội dung hình học lớp 5 với mục đích làm cho hiệu quả của việc học và dạy toán ở lóp 5 được tốt hơn. Đồng thời giúp tiết học trở nên sinh động, thú vị, kích thích trí tò mò, sự ham muốn học hỏi, khám phá kiến thức của học sinh, tạo cho học sinh tinh thần thoải mái, đoàn kết hợp tác tập thể. Để đảm bảo phát huy những ưu điểm, tích cực của trò chơi toán học, chúng tôi đã đưa ra các căn cứ thiết kế trò chơi toán học, các yêu cầu khi thiết kế trò chơi toán học. Đồng thời nêu lên một số nguyên tắc tổ chức trò chơi, các biện pháp thực hiện các nguyên tắc đó. Bên cạnh đó, để giúp giáo viên tổ chức trò chơi đạt hiệu quả như mong muốn và nhằm phát huy tối đa vai trò của trò chơi toán học trong việc nâng cao hiệu quả dạy và học chủ đề hình học cho học sinh lớp 5.