III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
2. Các hoạt động chính:
2.4. Hoạt động 4: Giới thiệu tác phẩm từ “Cốt truyện” (15 phút)
từ “Cốt truyện” (15 phút)
* Mục tiêu: Bằng ngôn ngữ nói, học sinh các nhóm trình bày trước lớp về câu
chuyện đã xây dựng từ hình ảnh các nhân vật và trao đổi, nhận xét bình luận về câu chuyện của nhóm bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm giới thiệu về tác phẩm của nhóm mình theo các yêu cầu:
+ Nêu rõ nội dung sự việc, đã thể hiện trong tác phẩm.
+ Ý nghĩa chủ đề của tác phẩm được biểu đạt bằng hình tượng nghệ thuật như thế nào (quan hệ liên kết giữa các nhân vật, không gian bối cảnh, bố cục, màu sắc...).
- Giáo viên khuyến khích các nhóm khác nhận xét về tác phẩm của nhóm bạn.
- Đại diện nhóm phân tích, diễn giải về tác phẩm đã sáng tạo của nhóm
- Học sinh các nhóm khác, trao đổi, chia sẻ nội dung và cảm nhận thẩm mĩ từ tác phẩm.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm .……
Tích hợp các bài 4, bài 7, bài 20 và bài 34 (4 tiết)
(Tiết 4) I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh biết cách quan sát, hình dung để vẽ tranh về đề tài Ngày hội quê em; phong cảnh quê hương; ...
- Kĩ năng: Học sinh vẽ được tranh về đề tài Ngày hội quê em; phong cảnh quê hương; chép họa tiết trang trí dân tộc.
- Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em về quê hương; khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, …
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):