7. Kết cấu đề tài
3.4.1.3. Việc áp dụng giáo dụcSTEM trong dạy học môn Khoa học của giáo
hiện nay
Khi tôi tiến hành khảo sát, thăm dò ý kiến về việc áp dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học của giáo viên, kết quả thu được như sau:
53%
47% Có
Biểu đồ 3.3. Áp dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học của giáo viên hiện nay
Dựa vào kết quả biểu đồ trên ta thấy được: có 5 GV ( Chiếm 33% ) đã áp dụng giáo dục STEM vào dạy học và 10 GV còn lại ( Chiếm 67%) chưa từng áp dụng nội dung này. Tuy một số GV đã được tham khảo cũng như tìm hiểu về giáo dục STEM vào dạy học nhưng số lượng GV áp dụng vào thực tế là rất thấp chỉ chiếm 33%.
Vì một số lí do mà GV chưa thực sự áp dụng giáo dục STEM vào dạy học. Trong quá trình khảo sát, tôi đã hỏi ý kiến của GV về những thuận lợi và khó khăn gặp phải khi áp dụng nội dung này vào việc dạy học. Tôi đã thu về một số ý kiến như sau:
Thuận lợi Khó khăn
- Giúp HS tiếp cận công nghệ, thực hành tốt hơn.
- Phát huy tính tích cực của HS. - Gây hứng thú cho HS.
- HS tự mình khám phá kiến thức, giúp các em ghi nhớ kiến thức lâu hơn.
- Củng cố - bổ trợ trực tiếp bài học chính khóa, tính kế thừa và cập nhật từ chương trình hiện hành.
- HS hình thành được kiến thức dựa vào
- Mất nhiều thời gian và công sức. - Cơ sở vật chất chưa đáp ứng đầy đủ cho việc dạy học STEM.
- Lớp học đại trà sĩ số còn đông, giáo viên khó bao quát lớp.
- HSTH còn nhỏ, khó thực hiện việc dạy học STEM. 33% 67% Đã áp dụng Chưa từng áp dụng
hoạt động thực hành, HS nhớ lâu và chủ động, hứng thú trong việc học.
Dựa vào những ý kiến của GV ta thấy được việc áp dụng giáo dục STEM vào bài dạy mang lại rất nhiều thuận lợi cho HS trong quá trình tiếp thu kiến thức, cũng như rèn luyện cho HS những kĩ năng tích cực. Tạo sự hứng thú cho HS trong việc học và tạo cơ hội thực hành nhiều hơn. Ngoài những thuận lợi mà giáo dục STEM đem lại thì còn có những khó khăn, trở ngại dành cho GV trong việc áp dụng vào dạy học đó là HSTH còn nhỏ, khó thực hiện việc dạy học khi áp dụng giáo dục STEM; mất rất nhiều thời gian để chuẩn bị trong 1 tiết học; GV khó bao quát lớp, nhiều trường hạn chế về cơ sở vật chất để tổ chức …