7. Kết cấu đề tài
3.4.2.3. kiến của học sinh về những kĩ năng được hình thành thông qua tiết
Khoa học
Khi tiến hành khảo sát 60 học sinh về vấn đề giữa việc học lý thuyết và thực hành trong môn Khoa học thì học sinh sẽ thích việc học nào hơn, tôi đã thu được kết quả như sau:
Ý kiến học sinh về việc thích học lý thuyết hay thực hành trong môn Khoa học
Lý thuyết Thực hành
5/60 55/60
Bảng 3.1. Ý kiến học sinh về việc thích học lý thuyết hay thực hành trong môn Khoa học
Dựa vào biểu đồ ta thấy: có 5 HS chọn Lý thuyết, 55 HS chọn Thực hành. Việc thích học lí thuyết hay thực hành đa số HS thích học thực hành hơn thay vì học lí thuyết. HS muốn được trực tiếp tham gia các hoạt động hơn thay vì ngồi bị động một chỗ tiếp thu tri thức một cách khô khan. HS thích được trải nghiệm với thế giới xung quanh thay vì tiếp thu kiến thức qua sách. Ta có thể nhận thấy những điểu HS thích sẽ được đáp ứng khi GV áp dụng giáo dục STEM vào dạy học môn Khoa học, cách thức tổ chức dựa trên những phương pháp thích hợp sẽ giúp HS được trải nghiệm tri thức qua quá trình tham gia hoạt động. Từ đó góp phần tạo dựng sự hứng thú cho HS cũng như giúp HS phát triển hết khả năng vốn có của bản thân.
3.4.2.3. Ý kiến của học sinh về những kĩ năng được hình thành thông qua tiết học môn Khoa học môn Khoa học
Thông qua quá trình khảo sát của học sinh về những kĩ năng được hình thành khi các em học môn Khoa học, tôi đã thu được kết quả như sau:
Biểu đồ 3.6. Lựa chọn của học sinh về những kĩ năng được hình thành thông qua tiết học môn Khoa học
Dựa vào biểu đồ trên ta thấy: có 60/60 HS chọn kĩ năng thực hành nhóm; 58/60 HS chọn kĩ năng giao tiếp; 60/60 HS chọn kĩ năng hợp tác; 60/60 HS chọn kĩ năng giải quyết vấn đề; 45/60 HS chọn kĩ năng thuyết trình. Các kĩ năng trên đều sẽ được hình thành cho HS thông qua môn học Khoa học. HS ban đầu nhận biết được một số kĩ năng được hình thành thông qua môn học. Việc tham gia vào giờ học môn Khoa học sẽ góp phần hình thành và phát triển cho HS những kĩ năng cần thiết. Đồng thời HS còn mong muốn cho bản thân từ việc học môn Khoa học sẽ giúp hình thành nhiều kĩ năng giúp ích cho bản thân. Qua đây ta nhận thấy rằng, môn Khoa học giúp HS rèn luyện và phát huy những kĩ năng tích cực như kĩ năng thực hành nhóm, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng hợp tác,…Vì vậy môn Khoa học có vai trò và vị trí vô cùng quan trọng. Để phát huy được những kĩ năng đó, người GV cần tổ chức các hoat động thực hành để HS trực tiếp tham gia, trải nghiệm nhằm nâng cao khả năng cho HS.