4. Nội dung nghiên cứu
1.3.1. Khảo sát giáo viên
16
Chúng tôi tiến hành điều tra cơ bản 15 giáo viên hiện đang giảng dạy bộ môn Sinh học và Công nghệ tại một số trƣờng THPT trên địa bàn thành phố Đà Nẵng bao gồm trƣờng THPT Phan Châu Trinh, THPT Thái Phiên, THPT Hòa Vang và thu đƣợc kết quả nhƣ sau:
Khi đƣợc hỏi về hoạt động trải nghiệm, 100% giáo viên hiểu về nội dung của dạy học trải nghiệm, nhƣng 95% giáo viên chƣa thực hiện dạy học bằng hoạt động trải nghiệm; 100% giáo viên nhận định hoạt động trải nghiệm sẽ giúp học sinh phát triển toàn diện; 70% giáo viên có suy nghĩ rằng việc đƣa hoạt động trai nghiệm vào dạy học là cần thiết, 20% có ý kiến là bình thƣờng và 10% có ý kiến là không cần thiết. Về khó khăn khi thực hiện dạy học bằng hoạt động trải nghiệm, giáo viên đƣa ra những nguyên nhân sau: tốn thời gian và kinh phí (100%), thiếu nhân lực có chuyên môn và kinh nghiệm trong dạy học trải nghiệm (60%), phức tạp trong việc xin phép nhà trƣờng, phụ huynh và quản lý nơi thực hiện hoạt động trải nghiệm (80%). Khi đƣợc hỏi về áp dungj dạy học bằng hoạt động trải nghiệm trong dạy học thì 40% đã áp dụng ít nhất 1 hoạt động trải nghiệm, còn 60% chƣa áp dụng.
Nhƣ vậy, có thể thấy, 100% giáo viên phổ thông đã có hiểu biết và phƣơng pháp dạy học bằng hoạt động trải nghiệm, tuy nhiên việc ứng dụng trong dạy học vẫn chƣa đƣợc phổ biến và thƣờng xuyên, còn gặp nhiều khó khăn.
Mặt khác, 100% giáo viên đƣợc khảo sát cho rằng việc khai thác nội dung giáo an toàn sinh học trong nông nghiệp ở bậc THPT là rất cần thiết và 100% giáo viên đều muốn tham gia giảng dạy chủ đề ATSHTNN thông qua hoạt động trải nghiệm. 29,7% giáo viên đã từng tổ chức các hoạt động liên quan đến giáo dục ATSHTNN nhƣ các hoạt động về: Thuốc trừ sâu – Bạn hay thù?, Tổ chức thi rung chuông vàng về chủ đề Phát triển nông nghiệp bền vững,…. Tuy nhiên các hoạt động trên không đƣợc diễn ra thƣờng xuyên. Khi tổ chức một hoạt động về giáo dục ATSHTNN cần có đầy đủ các tƣ liệu cần thiết, nhƣng khảo sát cho thấy có đến 75% giáo viên không có tƣ liệu hƣớng dẫn về các chƣơng trình ATSHTNN, chỉ có 19,5% giáo viên đã từng tham gia các khóa tập huấn dành cho giáo viên THPT có liên quan về ATSHTNN.